第4课趣味动漫(1).doc

三 年级美术课教案
课 时:2课时
课 题
趣味动漫
教学目标
1．通过欣赏优秀的动漫形象，了解、认识动漫形象的特点。
2．欣赏优秀的卡通片，提高学生对卡通片的鉴赏能力。
教学重难点
重点：认识卡通形象的艺术特点，了解卡通形象设计的基本方法。
难点：激发学生运用所学创作可爱的有个性的卡通形象欲望。
教学准备
课件、图片、水彩笔、油画棒
教学方法
讲授法
课 时
第1课时
教学过程
一次备课
二次备课

一、课前准备

二、欣赏激趣

三、了解常识、创意设计

四、制作动漫

五、欣赏动漫
1.前几天布置，学生做好以下准备。
（1）寻找自己最喜爱的动漫片（视频、图片等）。
（2）课余以小组为单位讨论推出1—2个有代表性的动漫片。
2.教师收集每组送上的动漫片，节选精彩片段制作成课件。

1.欣赏：国内外优秀动漫片片段。
《孙悟空大闹天空》、《白雪公主与七个小矮人》
2.引入课题：趣味动漫

1.分析动漫的造型艺术特点。
（1）说一说你最喜欢哪个动漫形象，为什么？
（2）动漫形象设计上有哪些特点？运用了哪些手法？
（3）如果你来设计小兔子动漫形象，想突出它的哪个方面的特点？请你评一评哪张设计得好？
2.了解动漫会动的秘密。
（1）你们知道画出来的动漫形象是怎么变成动画的吗？
（2）教师用照相机连续拍一个运动中的人，再依次快速放出，就产生了动感。
小结：传统的动漫片在拍摄时采用逐格拍摄的方法，片中每一个动作都要画几十张有细微变化的图，把绘制好的有连贯动作的图画，依次一张张拍摄下来，拍好以后按每秒24格的速度连续放映，于是在荧幕上产生活动影像。
（3）观察孙悟空跳跃过程分解图。
师：仔细观察，这组孙悟空的动作有什么关联？
小结：孙悟空身手敏捷，纵身一跃也就仅仅零点几秒，小朋友们绝对想不到，画家可是要画11个连续动作的孙悟空呀！将连续的动作快速播放，孙悟空就跳起来啦，好神奇！
3.小训练：请将这组画的第二幅画出来。
师：说说你这样补画的想法。
4.小结：动画形象的位置逐渐移动，也可以产生动画效果。

1.教师示范动漫制作的过程。
（1）设计一个简单的形象。
（2）确定形象哪几个部分要动，绘制时将位置移动一点。但是主体位置不要变化过大。
（3）与上一张比较着画下一张，比较绘画。
（4）翻动画册，体验神奇的自制动画效果。
小结：在小本子的不同位置依次画出同一个形象，快速翻动画面，使之产生动画效果。
2.学生制作小动画。
要求：小动画中形象简洁，每一个画面形象大小统一。

1.小组同学相互交流观看自制动漫，评选出一个较好的。
2.请每组较佳“动漫”制作者到讲台上展示。

板书设计

课后反思