语言《啪啦啪啦——砰》.doc

中班语言：《啪啦啪啦——砰！》
活动目标：
1.通过小鼹鼠找家发出的“啪啦啪啦——砰”的声音线索，感受故事情节中带来的趣味性。
2.在活动过程中做到认真倾听，能讲出地底下生长的各种不同的植物名称。
知道红薯、土豆、花生、萝卜、胡萝卜等是生长在地底下的植物。
3. 尝试续编故事《啪啦啪啦——砰！》。
能根据故事内容，尝试续编故事《啪啦啪啦——砰！》
活动重难点：
通过小鼹鼠找家发出的“啪啦啪啦——砰”的声音线索，了解并学会讲述地底下生长的各种不同的植物名字。
活动准备：
1.PPT课件；实物：红薯、土豆、花生、萝卜、胡萝卜等若干个。
2.纸箱一个。
活动过程：
一、听一听：认识不同声音。
1.今天，老师带来了几只喇叭，什么颜色的？
2.这个喇叭里面藏着好听的声音，想先来听听哪只喇叭的声音？
（1）那先来听听红喇叭发出的声音。
（2）耳朵真灵！刚才红喇叭发出什么声音？学给我听听。刚才发出的声音是
什么样的？
3. 我们来听听绿喇叭发出的声音。这个声音有点难，不知道你们能说出来吗？老师来告诉你，你们家里有没有告诉你时间的那个？
4.（黄色喇叭）哎呀！那这只喇叭里藏着什么声音呢？啪啦啪啦砰——是什么声音呢？
二、说一说：故事中的精彩。
（一）小鼹鼠搬家的原因：
1.老师这里有个故事，我们一起来听一听，看看啪啦啪啦砰到底是什么声音。听故事之前，我们先来认识一下故事里可爱的小动物。
2.猜一猜
（1）这个小动物很可爱，它在跟我们玩捉迷藏呢，露出一个小脑袋，猜猜它是谁？
（2）它到底是谁，出来吧！让我们认识一下你。一起告诉我它是谁？对了，这是一只可爱的小鼹鼠。
3.知道小鼹鼠的家住在哪里吗？这就是小鼹鼠的家，它的家住在地底下。
4.哇！有一天，天上下起了大大的雨，地面上积满了水。然后，这个水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼹鼠的家里。
提问：你从哪里看到小鼹鼠的家漏水了？
5. 你们看小鼹鼠在干什么？
6.小结：家里都是水，小鼹鼠这个家被水淹了，它不能再住下去了。小鼹鼠准备去找一个新的家。
（二）小鼹鼠找新家：
1.小鼹鼠出发了
（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼹鼠在地底下干嘛？
（2）小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的时候会发出什么声音？
（3）挖着挖着，砰！你觉得他撞到了什么？老师把它撞到的东西拿给你们看看。（红薯）
（4）对了，这个东西是长在地底下的，小鼹鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，一看这是什么呀？小鼹鼠张开大嘴巴“啊呜，真甜……，原来是个香喷喷的红薯呀。
2.小鼹鼠又继续向前找家了。
（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦——砰！你从哪里看出这是一个萝卜？
（2）你们看的真仔细，萝卜的下面长着一根小小细细的尾巴。谁能告诉我，萝卜长在哪里的？
（3）原来啊，地底下长着好多好吃的东西，除了红薯、萝卜，猜猜小鼹鼠啪啦啪啦啦，嘭！还会撞到什么？
（4）小结：好！孩子们刚才讲的有的是长在地底下，小鼹鼠会嘭！的一声撞到，但有些是长在地面上、长在树上的，小鼹鼠能砰到吗？
（三）小鼹鼠认识更多的植物。
1.小鼹鼠在地底下啪啦啪啦，还会砰到什么呢？我们用手来做只小鼹鼠，到地底下啪啦啪啦钻一钻，猜猜会碰到谁？（谁愿意来当小鼹鼠？）
2.我们来帮他说一说：啪啦啪啦，嘭！（幼儿出示实物）
（1）哦！原来土豆也长在地底下的。
（2）啪啦啪啦……砰！碰到谁了？胡萝卜长在哪里的？
（3）啪啦啪啦砰！是什么？（红薯）看来地底下红薯长了好多啊。
（4）啪啦啪啦砰！——花生也是长在地底下的。
3.小鼹鼠啪啦啪啦找自己的新家，没想到能嘭到这么多长在地底下的好吃的东西。
（四）鼹鼠和他的好朋友。
1.小鼹鼠又继续往前啪啦啪啦，……咦？小鼹鼠回头一看，已经挖了一条长长的地洞了。突然，他听到对面也有啪啦啪啦的声音，是谁也在挖洞呢？
2.噢！原来又是一只小鼹鼠也在挖洞找新家呢！两个好朋友见面会说什么呢？
三、游戏结束活动。
请所有小朋友起立，我们也来帮小鼹鼠一起找家吧。啪啦啪啦——砰！哇，碰到红薯了；啪啦啪啦——砰！碰到土豆了。。。（一边做动作，一边离场结束活动）