百分数与小数的互化教案.doc

百分数与小数的互化
学习内容：苏教版小学数学教材六年级上册P86页例题2
学习目标:
1、通过学习百分数和小数互化的推理过程，发现百分数和小数互化的规律，理解并掌互化的方法。
2、使学生认识到学习百分数和小数互化的必要性。
3、体会百分数与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识。
学具准备：课件、数学书、纸、笔
学习方式：自主发现法、尝试法、知识迁移法
微课教学：
一、 情景导入
同学们，生活中有许多有趣的词语，如褒贬参半、十二分满意、三天打渔两天晒网，这些词语你能用百分数表示出来吗？
百分数在生活中应用很广泛，你还想了解百分数的哪些知识？这节课我们一起来学习《百分数与小数的互化》。
二、知识解析探究
1、学习例题2
（1）读题，审题，弄清题意：
你从题中获得哪些数学信息？怎样比较这两个数的大小？
（2）学生自主探究比较方法
（3）交流比较的过程
方法一：先把小数改写成百分数，再比较。
提问：根据什么将1.15改写成115/100？
方法二：先把百分数改写成小数，再比较。
提问：你是怎样把110％改写成小数的？
（4）小结：
2、试一试。
应用刚才学过的的方法，把下面的小数改写成百分数。
0.3=—=—=（）％ 0.248=—=—=（）％
学生独立完成后，教师提问：把百分号前面的数与原来的小数比较，你有什么发现？
3、发现规律。
教师提问：怎样把小数直接改写成百分数？怎样把百分数改写成小数？
运用动画，学生思考、观察，概括出百分数与小数互化的规律：
把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。
把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。
三、练习巩固
四、课堂总结：这节课你有什么收获？

练习设计：

进阶练习A：
1、 把下面各数化成百分数。
0.25=（ ） 0.007= （ ） 0.9=（ ） 1.3=（ ）
1 = （ ） 10 = （ ） 1.041= （ ） 1.9=（ ）
2、 把下面百分数化成小数。
96％= （ ） 21％= （ ） 3％= （ ） 12％= （ ）
0.7％=（ ） 32.5％=（ ） 301％=（ ） 100％= （ ）
3、 选择正确的答案，将序号填入括号里。
（1） 和46％相等的是（ ）
A、4.6 B、0.46 C、46
（2） 将0.9改写成百分数是（ ）
A、9％ B、90％ C、0.9％ D、0.009％

进阶练习B:
1、填空：
（1）、（ ）：16=0.125=1÷（ ）=（ ）％
（2）、女生和男生人数比是4:5，女生比男生少（ ），女生比男生少（ ）％
2、下面每个大正方形都表示“1”，分别用小数和百分数表示图中涂色的部分。

用小数表示（ ） 用百分数表示（ ）

3、思维训练
求出下面各题的商，并把所得的结果化成百分数。
6÷5 20÷16 0.35÷2 2. 4÷0.8
0.63÷0.7 4.2÷3 5÷6 22.4÷14