百分数与小数的互化教案.doc

百分数与小数的互化学习内容：苏教版小学数学教材六年级上册P86页例题2学习目标: 1、通过学习百分数和小数互化的推理过程，发现百分数和小数互化的规律，理解并掌互化的方法。2、使学生认识到学习百分数和小数互化的必要性。3、体会百分数与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识。 学具准备：课件、数学书、纸、笔学习方式：自主发现法、尝试法、知识迁移法微课教学：一、 情景导入同学们，生活中有许多有趣的词语，如褒贬参半、十二分满意、三天打渔两天晒网，这些词语你能用百分数表示出来吗？百分数在生活中应用很广泛，你还想了解百分数的哪些知识？这节课我们一起来学习百分数与小数的互化。二、知识解析探究1、学习例题2（1）读题，审题，弄清题意：你从题中获得哪些数学信息？怎样比较这两个数的大小？（2）学生自主探究比较方法（3）交流比较的过程方法一：先把小数改写成百分数，再比较。提问：根据什么将1.15改写成115/100？方法二：先把百分数改写成小数，再比较。提问：你是怎样把110改写成小数的？（4）小结：2、试一试。应用刚才学过的的方法，把下面的小数改写成百分数。0.3=（） 0.248=（）学生独立完成后，教师提问：把百分号前面的数与原来的小数比较，你有什么发现？3、发现规律。教师提问：怎样把小数直接改写成百分数？怎样把百分数改写成小数？运用动画，学生思考、观察，概括出百分数与小数互化的规律：把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。三、练习巩固四、课堂总结：这节课你有什么收获？练习设计：进阶练习A：1、 把下面各数化成百分数。0.25=（ ） 0.007= （ ） 0.9=（ ） 1.3=（ ） 1 = （ ） 10 = （ ） 1.041= （ ） 1.9=（ ） 2、 把下面百分数化成小数。96= （ ） 21= （ ） 3= （ ） 12= （ ） 0.7=（ ） 32.5=（ ） 301=（ ） 100= （ ） 3、 选择正确的答案，将序号填入括号里。（1） 和46相等的是（ ）A、4.6 B、0.46 C、46 （2） 将0.9改写成百分数是（ ）A、9 B、90 C、0.9 D、0.009进阶练习B:1、填空：（1）、（ ）：16=0.125=1（ ）=（ ）（2）、女生和男生人数比是4:5，女生比男生少（ ），女生比男生少（ ）2、下面每个大正方形都表示“1”，分别用小数和百分数表示图中涂色的部分。用小数表示（ ） 用百分数表示（ ）3、思维训练求出下面各题的商，并把所得的结果化成百分数。65 2016 0.352 2. 40.80.630.7 4.23 56 22.414