福建省福清西山学校九年级政治 正确面对理想与现实教案.doc

《正确面对理想与现实》
知识与技能：理想的含义；理想的作用；实现理想的途径。
过程与方法：理解理想的重要性；能找到理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
情感态度与价值观：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
教学重点：实现理想的途径
教学难点：理想与现实的关系

教学过程:
问题导入 你的理想是什么？
教师先说自己的理想，在引导学生说出自己的理想
活动一：绘制自己的理想树
1、我们小时候的理想是什么？（让学生回顾自己小时候的理想）
2、在请同学们谈谈你现在的理想是什么？（用“理想接龙”的方式）让每个人用一句话概括自己的理想并相互交流。
3、我们以心灵为笔，以生活为纸，画出自己的理想蓝图。画出后以纸为载体把他反映出来，分别填出学业、事业、家庭、休闲、自我成长的目标，并在全班交流。
4、归纳：刚才从大家活动中我们看出：理想就是我们在学业成就、未来理想、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的一种积极态度。
板书：什么是理想
活动二：欣诗明理
过渡：说起理想，在老师这里有一首著名诗人流沙河的一首诗-----《理想》：
理想
理想是石，敲出星星之火；
理想是火，点燃熄灭的灯；
理想是灯，照亮了夜行的路；
理想是路，引你走到光明。
这首诗说明了什么？
小结：这首诗说明了理想的作用？理想有什么样的作用，我们一起来看一则材料。
活动三：小张报考研究生的事例
1、 请同学们阅读小张的故事，思考后面的三个问题。
（1）在确定报考研究生以前，小张的生活状况是怎样的？
（没有目标、没有动力、无所事事、轻松度过）
（2）面对别人的嘲笑，小张为什么能够一笑置之？
（小张树立了考研究生的理想后，就产生了一种稳定、持久的内在激励和前进的动力，因此，他能排出各种干扰。在面对别人的嘲笑才能一笑置之。这体现了理想的导向和调控作用。）
（3）在确定了报考研究生的目标后，小张的目标发生了哪些变化？
（小张每天傍晚背着书包上晚自习；周末，别人忙着跳舞，结伴外出游玩，他坚持准时走进教室，两年后，小张实现了他的理想。）
2、对比小张前后的变化，说说有理想和没理想的区别？
小结：有理想是能激励我们不断超越自我，让我们充满了实现自身价值的喜悦
使我们的人生充满幸福；能推动社会向前发展。没有理想，就会使我们缺少一
稳定、持久的内在激励，容易受到各种干扰；没有理想，我们的学习和生活就
缺少前进的动力，甚至迷失方向。
板书：理想的作用
过渡：我们知道理想对人生来说太重要了，那又该如何去实现我们的理想呢？我们去看这柏惠、韩澎、宋哲三人的事例。
活动四：“他们的理想能实现吗”
小结：理想和现实是有差距的，必须全面分析自己的有利条件和不利条件。
过渡：从刚才的讨论中我们知道，要成才，首先确定目标，然后通过什么样的方法或途径去实现。也就是说要对自己的人身做出规划。
板书：通向理想之路
活动五： 如何才能实现理想呢
实现理想：需要对人生作出规划；根据实际情况，对理想进行调整；脚踏实地，全力以赴。所以我们还应增强自身能力，提高自身素质；不屈不挠，坚持不懈
活动六：给理想添枝加叶
绿色表示我已经拥有的能力；黄色代表自己正在努力充实的能力；红色代表自己目前缺乏，还需要真培养或学习的能力。将彩色纸剪成树叶的形状，提醒学生用树叶大小表示各项能力的需要程度。
课堂小结：
这节课学习了三个问题：
1， 理想 2，理想的作用 3，如何实现理想
板书设计
理想—---理想的作用----如何实现理想
备注：
教后反思：