七年级语文上册 第20课《宇宙里有些什么》（第1课时）教案 （新版）苏教版-（新版）苏教版初中七年级上册语文教案.doc

宇宙里有些什么一、教学目标：1.了解列数字、作比较、打比方等说明方法的特点。2.初步学会辩识课文中用到的说明方法。领会课文语言准确、简明、生动形象的好处。3.感受无穷无尽的宇宙的辽阔和人们认识征服宇宙的信心。二、教学重点：1.这是一篇科学小品，运用了多种说明方法，请同学们能找出例子并体会。2.对于“整个宇宙都在运动，在发展”的理解。三、教学难点：1.说明的顺序是从大到小还是从近到远。2.文中对各星体的解释到底是不是运用了下定义的说明方法。四、课前准备：1.学生课外搜集有关星体的资料。2.预习课文，思考课后练习一。五、教学思路：教师引导学生进行读疑研练。六、教学过程： 第一课时（一）导入新课：在上这节课之前，我请同学们听一则民间故事后羿射日，谁会讲？问：后羿真的能射到太阳吗？请讲出理由。是的，在很早时候，由于人们对宇宙的认识有限，因此只能用这种方式来表达人们的美好愿望。随着人类科技的发展，人们正在逐渐揭开宇宙神秘的面纱。请看课文宇宙里有些什么。（二）释题及作者：1指生介绍作者郑文光。（注释2）2指生回答何为宇宙？（注释1）（三）初读感知：这是一篇科学小品，属于说明文，对于说明文的学习我们在这学期已学过两个单元，该学些什么大家有了点经验，请同学来说说学习说明文应抓住几点来学？（说明事物要抓住特点，要有说明顺序，要有恰当的说明方法。）今天我们的学习也要从这几个方面入手，具体的学习任务是（出示小黑板）：1理解宇宙的特点。2掌握文中运用多种说明方法来说明宇宙的特点。（四）再读疑研：1请大家结合课后练习一，快速浏览课文，然后回答课后练习一。（指生回答。）学生在回答第三小题时可能有争论，可引导学生看课文从哪里说起的。（从肉眼“看得见的星星，绝大多数是恒星”说起的，再写到行星，写到星云中暗黑的暗星云等。从而判断这篇说明文的说明顺序是从近到远。）2请大家找出有关分别介绍恒星、星云、银河系、恒星系的段落。（学生回答。恒星29，星云1011，银河系1214，恒星系1519）3课文从我们肉眼看得到恒星写起，那么我们先来学习恒星的特点吧。请一学生朗读29自然段。要求：A在课文中画出恒星的特点。（第6自然段）明确恒星是一个的星体。（自身会发光发热的）B文中运用了哪些说明方法来说明的，请举例分析。（句式为：我认为哪一句话运用了什么说明方法，它说明了什么。）（读后讨论，交流，点评）学生在分析“大约1000亿颗以上的恒星组成一个铁饼形状的东西，我们把它叫做银河系。”这一句时，可能会认为是运用了下定义的说明方法。教师引导学生与以下两句进行比较：（1）恒星是一个自身会发光发热的星体。（2）生态系统内各个环节彼此保持着一定的相对稳定的状态，这就是生态平衡。从比较中让学生明确下定义是：在说明事物时，用简明的叙述，准确地提示概念的含义。因而判断此句没有运用下定义的说明方法。