资源描述
国家司法机关
年级
八
科目
道德与法治
任课教师
授课时间
课题
6.3国家司法机关
授课类型
新授
课标依据
知道中国特色社会主义理论体系。了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制度，知道我国各民族人民的共同理想。
教学目标
知识目标
知道人民法院和人民检察院的性质、职权和要求。
能力目标
具体了解人民法院和人民检察院的职权，学会依靠司法机关维护自己的合法权益。
情感态度与价值观
正确认识人民法院和人民检察院独立行使审判权和检察权的重要意义，自觉尊重国家司法机关，从而在社会生活中敬畏法律、信仰法律。
教学重点难点
教学
重点
人民法院和人民检察院的性质和职权。
教学
难点
人民法院和人民检察院都要全心全意为人民服务。
教学媒体选择分析表
知识点
学习目标
媒体类型
教学 作用
使用
方式
所得结论
占用 时间
媒体来源
导入
知识与能力
文本
F
I
帮助理解
2分钟
下载
讲解
过程与方法
视频
F
I
帮助理解
2分钟
下载
观看
过程与方法
图片文字
H
I
帮助理解
2分钟
课本资源
下载
理解
情感态度价值观
图片
J
I
升华感情
2分钟
下载
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他
教学过程设计
师生活动
设计意图
一、导入
师生活动：
直接引入。教师解读“司法”的含义，让学生知道法院和检察院是我国的司法机关。
二、学习新课
师生活动：
（一）人民法院
1.课件展示“杭州保姆纵火案”的审理，提出问题：法院在行使什么职权？
归纳：明确法院是国家的审判机关。
2. 图片展示各层次法院，引导学生归纳：人民法院的组织体系。
3.播放视频。学生观看视频，说一说①人民法院有哪些职权？
②法院依法行使职权有什么意义？
在交流的基础上归纳：通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。
4.展示“聂树斌案回放”材料，学生讨论：法院的错判会给社会带来怎样的影响？人民法院应如何行使职权，让悲剧不再发生？
在学生交流基础上归纳：人民法院在司法活动中必须坚持以事实为根据、以法律为准绳，依法独立公正行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
（二）人民检察院
1.展示“杭州保姆纵火案”材料，问题：在此案中检察院在行使什么职权？
引导学生归纳：检察院的性质、组织体系。
2.播放视频，学生观看视频，思考：①人民检察院有哪些职权？
②检察院依法行使职权有什么意义？
在学生交流基础上归纳：人民检察院行使检察权，对国家机关及其工作人员的违法行为实行监督，对刑事犯罪行为代表国家提起公诉。
意义：保护公民、组织的合法权益，维护司法的公正，保障法律统一正确实施。
3.引导学生阅读P.88《探究与分享》，议一议：检察院怎样行使职权？
归纳：检察院依照法律规定独立行使检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。检察院的工作人员，必须忠实于事实真相，忠实于法律，忠实于社会主义事业，全心全意为人民服务。
4.阅读P88《探究与分享》，议一议：网络监督对司法活动有什么积极意义？司法活动是否应该受到网络舆论的影响？
归纳：司法活动必须坚持以事实为根据、以法律为准绳，依法独立公正行使审判权、检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
三、小结
对执法相关的公安局、法院、检察院对待对比，理清其区别和联系。
四、课堂练习
见课件选择题。
五、布置作业
《绩优学案》第14课时。（A、B、C、D档学生做1-10题，E档学生第10题（2）可不做。）
以热点案例入手，激发学生兴趣。
通过视频讲解更加直观地理解法院行使职权的意义。
以案说法，引导学生认识法院司法公正的重大意义。
通过视频讲解更加直观地理解检察院行使职权的意义。
引导学生辩证地思考问题，认识网络舆论监督既有积极意义，也可能有消极影响。
理清三者的区别和联系，明确公安机关属于行政机关。
巩固知识。
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