资源描述
城乡统筹
辅备人：
上课人：
总第 11 课时
课 题
第四课 城乡直通车 ---- 第3课时 城乡统筹
课 型
新授课
教学目标
情感、态度与价值观目标：培育学生在新时代背景下，为城乡共同发展做出自己的贡献。
知识目标：城乡统筹发展战略的含义、意义，城乡一体化的含义和意义。
能力目标：培养学生关注时政能力。
教学重点
为什么要推进城乡统筹，怎样推进城乡统筹发展
教学难点
城乡一体化的含义和意义
教学方法
情景设置、引导讲解、自主学习、合作探究
辅助工具
媒体课件
教学过程
二次备课
导入新课
我国城乡差距一直客观存在。今天，随着我国的综合国力在增强，逐步缩小城乡差距，促进城乡共同发展就提上日程。城乡统筹发展战略已经出台并付诸实施。
自主学习 基础过关
1、什么是城乡统筹？
城乡统筹发展就是把城市和农村的经济和社会发展作为整体进行统一规划、通盘考虑，把城市和农村存在的总是及其因果关系综合起来，统一想办法解决。
2、城乡统筹的主要要求
各级党委政府在制定计划、解决问题、分配收入等方面，改变“城乡两策，重城抑乡”的思路，树立城乡“一盘棋”的总体思想，打通城乡，资源共享，双赢共荣。
3、为什么要推进城乡统筹发展？
①新中国成立以来偏重城市的发展战略，造成了我国工业和农业分割、城乡分治、农民和市民分离的尴尬局面。
②城乡统筹的目的是使农村居民和城市居民共享改革发展成果，过上全面小康的幸福生活，实现共同富裕。
4、怎样推进城乡统筹发展？
①实施政策保障。
②推动城乡发展一体化。
小组讨论 合作探究
5、(课本第47页)城乡发展一体化给城乡带来了哪些变化?
①转变发展方式：促进农村粗放、低效、分散的发展方式向集约、高效、便捷的发展方式转变.
②完善新型社会保障体系：充分发挥政策导向作用，在教育、医疗、就业等方面切实完善可持续的社会保障体系。
③解决“三农”问题:建立新型城乡关系，增强农村发展活力，逐步缩小城乡差距，促进城乡共同发展。
课堂小结
在新的时代背景下，我们要认真学习和贯彻新型城镇化相关政策。逐步缩小城乡差距，使农村居民和城市居民共享改革发展成果，过上全面小康的幸福生活，实现共同富裕。
课堂检测
1、“中央一号文件”聚焦现代农业 ( D )
① 有利于缩小城乡差距,实现共同富裕 ② 有利于消除城乡差异,实现发展 ③ 忽视了城市建设,挫伤了城里人的积极性 ④ 体现了城乡统筹思想,能够加快农村的发展
A①② B②③ C③④ D①④
2、国家将每年的10月17日设立为“扶贫日”。这是响应联合国决议的具体行动，主要目的是引导社会各界关注贫困问题,关爱贫困人口,关心扶贫工作。
“扶贫日”的确立 ( A )
① 有利于缩小城乡发展差距 ② 有利于加快农村全面小康的进程 ③ 会在一定程度上让贫困农民丧失尊严 ④ 不利于调动贫困农民的生产积极性
A①② B ②③ C③④ D①④
布置作业：
3、为什么要推进城乡统筹发展？
课后反思
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