资源描述
课题
第1课 成长在社会
第4框 自觉服务社会
1课时
教学
目标
情感、态度、价值观目标：
①通过学习，能够形成责任意识，明确对国家对社会责任是第一位的；
②知道亲近社会、服务社会，不仅要认真履行自己的职责，还要乐于为社会为他人奉献爱心和力量。
能力目标：
①通过学习，能够分清公民的责任有主次之分、轻重之分，公民的最重要的责任是公民对国家和社会的责任，而且要用实际行动来承担责任；
②我们每个人都应该从自身做起，从身边的事情做起，积极参加义务劳动，为他人、为社会多做贡献；
③能够自己制定为社会做贡献的活动计划，并能积极主动完成计划。
知识目标：
①懂得亲近社会、服务社会首先必须忠于职守；
②理解乐于奉献的道理。
教学重点与
难点
教学重点：1．明确公民的最重要的责任是对国家、对社会的责任。
教学难点：要能够从自己做起，从身边小事做起，为他人、为社会多做贡献。
教学准备
教师准备： 收集资料、列举案例，制作课件。
教学方法
教师创设情景，引导学生自主、合作探究。
教学
提纲
自觉服务社会
一、忠于职守
1．公民应该履行的职责和义务
2．公民最重要的责任是国家责任和社会责任
3．承担责任需要实际行动
二、乐于奉献
1．树立为人民服务的奉献精神
2．从自己做起，从身边的事情做起
教与学过程
导入：人生价值的实现，与祖国的命运、社会的发展息息相关。我们青少年只有胸怀祖国，脚踏实地，投身实践，才能服务社会，有所作为。自觉服务社会是亲近社会的重要表现。对于我们广大青少年来说，如何去自觉服务社会呢？这就是我们今天将要探讨的内容。
欣赏上面的两幅图片及文字说明后，思考：在他们身上有一个共同的品质最令我们感动，你能告诉大家吗？这对我们服务社会有何启示呢？
生：忠于职守
一、亲近社会、服务社会，首先必须自觉履行自己的工作职责；自觉履行宪法和法律规定的公民的基本义务。 （板书）
感悟：我们在社会生活中，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。下面来感受一下责任。
（1）父母为我们提供衣食，教我们如何做人，他们在履行 的责任；
（2）老师帮助我们学习，培育我们成长，他们在履行 的责任；
（3）清洁工人为我们提供优美的生活环境，他们在履行 的责任；
（4）医生给病人看病，他们在履行 的责任；
（5）作为学生，我的责任首先是 。
（6）作为一个军人，应该承担的职责是 。
（7） 作为一个公务员，应该承担的职责是 。
（8）作为国家的公民，应该承担的职责是 。
感悟：
想一想：王某应该怎么办？作为政府有关部门又该怎么办？
导出：
1．承担的责任，有主有次，有轻有重。最重要的当然是国家责任和社会责任。但不忽略个人、家庭利益。
2．承担责任需要行动。
好书记杨善洲退休后义务植树22年
原任云南保山地委书记的杨善洲，已于2010年10月因病逝世。他从事革命工作近40年，两袖清风，清廉履职，忘我工作，一心为民。1988年退休后，他主动放弃22个春秋，带领大家植树造林5.6万亩。去世前，他把当地20万元特别贡献奖全部捐出，价值3亿元的林场也无偿上缴给国家。
设疑：从杨善洲身上你学到了什么？
点拨与归纳：大公无私、坚守信念……
导入：
2．亲近社会、服务社会，不仅要认真履行自己的职责，还要乐于为社会、为他人奉献爱心和力量。（板书）
总理的心声：温家宝说，我担任总理已经９年了，这些年过得不易，也不平凡。但我总觉得还有许多工作没有做完，许多事情没有办好，有不少遗憾。我懂得政府的一切权力都是人民赋予的，我所做的工作都是应尽的责任。我为能做人民的公仆而为人民办些实事而感到欣慰。温家宝说，我真诚希望，我，连同我这一生，给人民做的有益的事情，人民都把他忘记，并随着我日后长眠地下而湮没无闻。 温家宝表示，由于能力所限，再加上体制等各方面的原因，我的工作还有许多不足。虽然没有因为不负责任而造成任何一件事情上的失误，但是作为国家最高行政机关的负责人，对于我在任职期间中国经济和社会所发生的问题，我都负有责任。为此，我感到歉疚。温家宝说，在最后一年，我将像一匹负轭的老马，不到最后一刻绝不松套。努力以新的成绩弥补我工作上的缺憾，以得到人民的谅解和宽恕。他说：“入则恳恳以尽忠，出则谦谦以自悔。我将坚守这个做人的原则，并把希望留给后人。我相信，他们一定会比我做得更好。”“我秉承‘苟利国家生死以，岂因祸福避趋之’的信念，为国家服务整整４５年，我为国家、人民倾注了我全部的热情、心血和精力，没有谋过私利。我敢于面对人民、面对历史。知我罪我，其惟春秋。”。
思考：这对我们奉献社会有何启示？（1）奉献社会可以在平时的生活和工作中积极服务社会，热情关爱他人。
探究：我们在平时的学习和生活中，可以以哪些形式奉献社会？其有何意义？
学生回答略。
视频播放：
（1） 地震小英雄陈浩先进事迹介绍
（2） 把生的希望留给同学的何翠青
思考：两则先进人物的事迹对我们奉献社会又有何启示？
（2）奉献社会而且要在祖国面临危难时，在他人面临险情时，能够发扬大无谓的献身精神。
结束（学生齐读）：在学雷锋的日子里，我曾问太阳：“雷锋精神是什么？”太阳队我眯眯笑，它对我说：“雷锋精神就是像我一样，用光芒去温暖人们，照亮人们的心窝。”
我曾问风儿：“雷锋精神是什么？”风儿柔和地对我说：“雷锋精神就是像我一样，用自己的肩膀去抚平别人的心灵的创伤。”
我曾问春雨：“雷锋精神是什么？”春雨在我耳边“沙沙”作响说：“雷锋就是像我这样，用自己甘甜的雨水去滋润他人的心田。”
我曾问森林：“雷锋精神是什么？”森林把自己茂盛的枝叶抖了几下，说：“雷锋就是像我这样，用自己的爱心为他人除困难。”
我曾问大地：“雷锋精神是什么？”大地不紧不慢地对我说：“雷锋精神就像我一样，用自己肥沃的泥土来培育万物，养育生灵，造福人类！”
奥！ 原来雷锋精神每时每刻都在我们身边啊！
对整个第一课进行总结：
感受社会变化
“成长在社会” 关心社会发展
（个人与社会的关系） 学会亲近社会
自觉服务社会
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