九年级政治 第五课第二框独具特色的民族区域自治教案 鲁教版.doc

独具特色的民族区域自治内容标准三4.6 知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展；以自己的实际行动维护国家稳定和民族团结。教学目标（一）情感、态度、价值观：增强维护民族团结的意识，自觉维护我国的民族政策，尊重各民族风俗习惯，以实际行动维护民族团结。（二）能力：提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。培养运用科学的观点正确认识和看待社会政治生活、经济生活中的各种现象的能力，提高与其他民族的同学交往的能力。（三）知识：知道我国是一个统一的多民族国家，我国已建立起平等、团结、互助的新型民族关系，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展；懂得民族区域自治是我国的一项基本政治制度。教学内容分析本课时所要解决的问题是帮助学生了解我国是一个统一的多民族国家，各民族平等、团结，实现了共同繁荣。我国的民族区域自治具有巨大的优越性。从而引导学生增强维护民族团结的意识，自觉拥护民族政策，以实际行动维护民族团结。关于民族关系、少数民族的风俗习惯等问题学生比较感兴趣，但民族区域自治的内容离学生的生活较远、而且政策性较强，学生理解这些问题会有一定难度。支撑本课时问题解决的主要知识是：社会主义新型民族关系；实施西部大开发战略的原因和意义；民族团结的重要性；我国的民族区域自治制度的原因、地位、特点、优越性。其中民族自治地方享有自治权是本课时的难点。通过理论和现实两个角度分析，让学生懂得平等、团结、共同繁荣，既是我国处理民族关系的基本原则，也是一种新型的民族关系。各民族平等互助、团结合作是我们事业胜利的基本保证。继而进一步了解我国的民族区域自治制度的特点和优点，引导学生增强维护民族团结的意识，以实际行动维护民族团结。教学准备教师准备：教师在组织教学时，要做好理论上的准备，学习宪法、民族区域自治法、2005年4月中华人民共和国国务院新闻办公室发布的2004年中国人权事业的进展白皮书关于“少数民族的平等权利和特殊保护”的相关内容和中华人民共和国国务院新闻办公室2005年2月发布的中国的民族区域自治白皮书。加强对我国民族区域自治制度等相关理论知识的学习，教学时做到胸有成竹。要做好教学资料的准备，如搜集反映民族特色、西部大开发战略、反映民族团结、民族区域自治制度的图片、歌曲、真实资料，教学时做到有理有据。学生准备：搜集实施西部大开发战略以来在西部开工建设或建成的标志性工程的图片、资料等。调查、了解、搜集本地民族团结的事例，及本地少数民族的风俗习惯。教学活动（一）五彩缤纷民族花提供视频切入课题视频资料：全国少数民族文艺会演开幕式晚会和谐中华全国少数民族文艺会演开幕式晚会和谐中华，汇集了各族儿女的澎湃激情，奏响了各民族“共同团结进步、共同繁荣发展”的时代强音。晚会汇集了中国各地少数民族的优秀节目，蒙、回、苗、壮、满、藏、彝、朝、维等少数民族演员们，他们从白山黑水、天山南北、雪域高原、山乡边寨赶来，从祖国的四面八方、南北东西会聚。他们中间有深受群众喜爱的著名少数民族演员，有从大山峡谷中长途跋涉而来的“原生态”歌手，大家共同编织出和谐中华的“冬之韵、春之歌、夏之梦、秋之彩”。晚会展现了当代中国少数民族拼搏进取，开拓创新的精神风貌，讴歌中国少数民族地区所取得的巨大变化和优异成绩。让学生感受少数民族的风采，营造出各民族团结向上、欣欣向荣的氛围，激发学生了解我国民族政策的求知欲望。待学生充分进入情境时，教师及时提出问题：请同学们分别说出哪些民族？教师归纳小结、引出话题：我国是一个统一的多民族国家，在中华民族的大家庭里，56个民族就像56支娇艳的花朵。为了使我们这个大家庭更加和睦团结、欣欣向荣，我国实行了独具特色的民族区域自治制度。教师板书或投影播放：独具特色的民族区域自治制度（二）相亲相爱一家人提供材料引导学生认识我国社会主义新型民族关系多媒体课件出示资料： 材料一：2008年12月11日作为广西壮族自治区成立50周年的厚礼民族团结宝鼎送坻南宁。正面铸有中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛亲笔题写的鼎名“民族团结宝鼎胡锦涛”，鼎座六面铸有六幅浮雕，展示了广西壮族自治区成立五十周年来，在党的民族政策的光辉照耀下，经济发展，文化繁荣，政治安定，民族团结，社会和谐，人民安康，前景灿烂。“民族团结宝鼎”总重约13吨，寓意拥有13亿多人口的祖国各族人民共同团结奋斗发展，共创祖国美好未来。材料二：宪法规定，在作为国家最高权力机关的全国人民代表大会中，“各少数民放都应当有适当名额的代表”。历届全国人民代表大会中，少数民族代表占代表总数的百分比，都为少数民族占全国总人口的比例一倍左右。十一届全国人代会，在2987名代表中，少数民族代表411名，占代表总数的13.76。值得注意的是，每个少数民族都有本民族的代表，人口特少的少数民族至少都有名代表。材料三：新中国成立后，人民政府积极帮助各族人民发展经济文化事业，改革落后的生产方式，使各民族的社会发展跨越了几个历史阶段。国家还在少数民族地区进行了大规模的经济建设，在过去一些根本没有工业的民族地区，兴建了许多现代化的大工业。如克拉玛依油田（新疆）、包头钢铁公司（内蒙古）、龙羊峡水电站（青海）、大坝电厂（贵州）、羊八井热电站（西藏）、贵州铝厂（贵州）、霍林河煤田（内蒙古）、北疆铁路（新疆）、川藏公路（四川西藏）、青藏公路（青海西藏）等。少数民族地区的发展正在蒸蒸日上。材料四：青藏铁路建成通车，是西藏走向现代化、西藏各族人民走向富裕的的一个标志。西藏长期以来，由于地理因素，处于半封闭状态，即使新中国成立后，有了空运和公路，运输能力仍是大大不足，运输成本和时间极大制约了西藏的经济发展。如今有了铁路，对西藏经济的拉动力、对外来投资的吸引力、对旅游资源的开发、对青藏高原资源的普查与开发等等一系列的经济活动带来了无穷的动力学生阅读材料之后，教师启发学生思考：阅读上述三则材料，你分别感受到了什么？引导学生分组讨论，教师对讨论进行指导，使学生认识到我国各民族之间团结、平等、互助、和谐的新型民族关系。学生发言后，教师进行点评、总结：新中国成立后，在社会主义和现代化建设中，我国各族人民团结和睦，平等相待，共同发展，结成了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。“平等、团结、共同繁荣”是我国处理民族关系的基本原则。各民族人民在祖国的大家庭中是相亲相爱的一家人。教师板书或投影播放：我国的社会主义新型民族关系平等、团结、互助、和谐在上面活动的基础上教师进一步设置问题：说一说在山东省，居住着哪些少数民族？在友好相处方面有哪些感人的事例？请学生展示自己课前搜集的有关民族平等、团结、互助、和睦相处的事例。在此基础上教师展示山东省济南回民中学以及济南西藏中学、青岛66中的新疆高中班的图片及相关资料。多媒体出示材料：材料一：山东省济南回民中学成立于1951年。回中利用自身特有的民族教育资源，认真开展民族政策、民族知识教育，2002年获得“全国民族中学教育示范学校”的荣誉。在和睦团结的气氛中，回族和汉族学生都得到了良好的教育。 材料二：济南市始终坚持把办好西藏中学作为做好民族工作的重点，加大资金投入，加强学校基础建设，不断改善藏族师生的学习、工作和生活条件，创造良好育人环境，受到广大藏族群众的好评。材料三：青岛66中的新疆高中班，招收内地新疆班是国家的一项重大决策，2003年9月3日，青岛66中接收了来自新疆的35名同学，开办了首届新疆高中班。这35名学生分别来自乌鲁木齐、克拉玛依、吐鲁番等地的七个民族。通过学生展示自己搜集的民族和睦团结的事例和教师展示的材料，引领学生认识到在我们身边的生活中就有许多各民族和睦相处的感人事例。各民族人民是平等团结互助的，从而加深学生对我国新型民族关系及“平等、团结、互助、和谐”原则的认识。（三）西部开发共繁荣引领学生认识实施西部大开发战略的原因和意义多媒体课件出示图片：西部简介我国西部地区包括陕西、甘肃、宁夏、新疆、四川、云南、贵州、西藏、青海、内蒙、广西、重庆等省、市、自治区和湖南的湘西、湖北的恩施两个土家族、苗族自治州。居住着50个少数民族，总人口约3.7亿人，约占全国总人 口的29。活动：东西对话教师组织：在引导学生认识西部地区概况的基础上，将学生分为两个分队西部地区队和东部地区队。设置问题：比优势、找劣势，取长补短寻求共同发展。引导学生分组交流讨论列出本地区的优势、劣势，然后派代表发言。学生发言完毕，教师继续创设情境，设问：两队的同学们能否找出大家共同繁荣发展的好办法呢？ 教师总结学生发言，引领学生认识到各族人民只有团结合作，把西部地区的自然资源与东部地区的资金、技术、人才优势结合起来，才能加快少数民族地区经济的发展，实现各民族的共同繁荣。所以国家为促进西部少数民族地区的繁荣发展，实施了西部大开发战略。多媒体课件展示西部大开发标志性工程的图片：教师板书或投影播放：实施西部大开发的原因及对实现民族共同繁荣的意义 西气东输 西电东送 青藏铁路教师引领学生深入认识西部大开发的意义。多媒体课件出示资料：材料一：材料二： 民族教育迅速发展 新修建的公路 繁华的街区 幸福的人们教师启发学生思考：上述图片和资料你有什么感受？在学生充分表达了对西部发展的美好祝福后，教师归纳提升：新中国成立以来，尤其在实施西部大开发几年来，党和政府采取了积极的扶持政策，在财力、物力、人力等方面大力帮助少数民族地区发展经济和文化事业，促进民族共同繁荣。少数民族地区的人民也克服种种困难，艰苦创业，努力建设自己的家园，自身经济文化发展大有改观。（四）情同手足话发展引领学生认识我国民族平等互助、团结合作的意义多媒体课件出示名言： 国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这是我们的事业必定胜利的基本保证。毛泽东教师启发学生思考：上述国家领导人的讲话给你带来什么启示？在学生充分认识到民族团结对国家发展的重要性之后，教师小结：全国各族人民平等互助、团结合作，艰苦创业、共同发展，是建国60多年来我们国家长期稳定和繁荣昌盛的重要原因。教师板书或投影：民族平等互助、团结合作是我们事业胜利的基本保证。教师引领：维护民族团结是宪法规定的每个公民的基本义务。今后我国的长期稳定和繁荣昌盛仍要靠全国各族人民的共同努力和团结奋斗。作为青少年学生，应该向维护民族团结的优秀模范人物学习，在生活中为增进民族之间的友谊和维护民族团结做出自己的贡献。多媒体课件出示资料：从大上海到西藏高原，西藏军区总医院院长李素芝扎根“世界屋脊”28年，边关奉献28年。28年中李素芝主刀成功地实施大小手术近9000例，为被伤病折磨的边防官兵和藏族同胞驱走了病魔；他在地球之巅主持开展新技术、新业务134项，其中16项创造了世界医学奇迹，32项属国内首创，34项填补了西藏高原医学空白，李素芝为藏区人民看病获得科技成果奖20项，发表高原医学论文205篇李素芝在登上“世界屋脊”的同时也实现了人生信念新的飞跃。全心全意为边疆军民服务、全心全意为部队服务，成了他一生的神圣追求。学生阅读材料之后，教师启发学生思考：李素芝的什么品质最吸引你？引导学生通过他的先进事迹提高思想认识，向维护民族和睦团结的英雄模范人物学习，为维护民族团结，做出自己的贡献。（五）民族自治新干线通过相关材料帮助学生正确认识民族区域自治制度开心词典比赛规则：1、请快速阅读课本P61正文及小字部分，划出相关内容。阅读后，观看视频，记下关键词。视频观看完毕，开始比赛。2、共出示10道问题及1道拓展题，采取抢答方式，答对即可给所在组加分，答错不扣分。3、小组累计得分最多者，即为优胜组。播放视频：内蒙辉煌60年民族区域自治观看视频结束后，展示问题，引导学生回答。1、我国成立的第一个民族自治区？2、内蒙古自治区于哪年成立？3、第一任主席是谁？4、为什么要实行民族区域自治？5、自治区设置在什么地方6、自治地方与国家的关系7、用一句话概括什么是“民族区域自治”8、自治地方政府与一般政府的不同9、民族自治地方包括几级分别是什么10、结合视频，列举内蒙古自治区行使自治权的具体表现11、拓展题：我国现有多少个民族自治区？最后投影：民族区域自治制度通过这一环节以及教师提供的图片和资料，让学生加深对我国民族区域自治制度的认识。教师引导学生分组进行抢答完毕，然后根据材料总结出我国民族区域自治制度的特点：实施民族区域自治的地方在国家（中央）的统一领导下在少数民族聚居地区设立自治机关，行使自治权，依照宪法和民族区域自治法的规定，根据本地区的实际情况，自主地管理本地方、本民族内部事务。我国实行的民族区域自治制度妥善解决了国家统一和民族自治的关系，具有很大的优越性。教师板书或投影播放：我国的民族区域自治制度具有巨大的优越性多媒体课件出示材料：材料一：自20世纪中期以来，新疆34万少数民族干部与汉族干部互相信任，团结合作，在现代化建设各条战线大展才华，并已成为维护新疆社会稳定、促进经济发展的重要力量。 目前，新疆少数民族干部已达34万人，占全区干部总数的52，比解放初增加了约100倍。新疆5个自治州、6个自治县和42个自治乡相对应的州长、县长和乡长均由当地少数民族的干部担任，全区县、市、区领导岗位的85由少数民族干部担任。 改革开放以后，少数民族干部承担起带领群众脱贫致富的历史使命。位于塔克拉玛干沙漠北缘的新疆尉犁县兴平乡达西村地处偏远，生活贫困。自买买提沙吾尔当上该村党支部委员、副村长、团总支书记以来，他先在自家地里试验棉花地膜栽培、温室大棚蔬菜、牛羊育肥等新技术，成功后再向村民推广，昔日贫困村逐渐变成远近闻名的小康村。目前，达西村人均纯收入为6328元，年收入在25万元以上的青年农民有18户，村民们可以享受子女免费上学、参加社保、住房补贴、合作医疗等18项优惠待遇。少数民族干部的执政能力正逐步提高。为了不断提高少数民族干部驾驭市场经济的能力、应对复杂局面的能力和依法执政的能力，新疆采取多种方式加强少数民族干部队伍建设和培训力度。据介绍，每年都有一批少数民族干部分别到中央党校、天津大学和大连理工学院等高校学习经济管理和企业管理；目前已有600多名少数民族干部先后到江西、山东等地异地挂职，开拓视野，增长才干。材料二：教师启发学生思考：上述材料表明了什么？教师引导学生充分表达自己的想法，并从维护国家的统一和安全，确保少数民族人民真正当家作主，促进民族平等、团结和共同繁荣方面，进行点拨。然后教师进行归纳：我国的民族区域自治制度实施60年以来，取得了举世瞩目的成就，成功地实现了我们这个统一的多民族国家内部各民族的平等、互助。在当今世界，许多国家和地区由于民族问题而引发社会矛盾、冲突、甚至战争，而我国则呈现出民族和睦、经济发展、社会稳定的景象，这充分说明民族区域自治制度具有强大生命力和巨大优越性。我们青少年生活在社会主义民族大家庭里，是民族大家庭中的一员，在实际行动中我们也要为维护民族团结作出自己的贡献。（六）维护民族团结见行动使学生提高认识、落实行动多媒体课件出示问题：你所在班级、学校有少数民族同学吗？你了解他们的语言文字、风俗习惯、生活方式吗？你打算如何与他们友好相处？ 待学生充分表达自己的想法和做法后。教师进行归纳：在日常生活和交往中，青少年学生应该做到一言一行都尊重各民族的风俗习惯，不做伤害民族感情的事情，各民族同学平等相处，以实际行动维护民族团结，促进各民族共同发展。教师板书或投影播放：青少年要以实际行动维护民族团结教师小结，表达希望：我国实行的独具特色的民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，有着巨大的优越性，我们应该增强维护民族团结的意识，自觉维护我国的民族政策，尊重各民族风俗习惯，以实际行动维护民族团结，为今后国家的长期稳定和繁荣昌盛而奋斗！课外作业调查本校的民族情况，了解全校师生中有多少少数民族成员，他们的风俗习惯有哪些？在学习、生活等方面有哪些困难？并提出切实可行的解决方案，写出调查报告。点 评本课在教学设计上，采取了分板块、多材料、精设问、导学习的思路。本教案设计共有六个板块：“五彩缤纷民族花”、“相亲相爱一家人”、“西部开发共繁荣”、“情同手足话发展”、“民族自治新干线”、“维护民族团结见行动”。在六个板块中都选取了大量具有针对性、典型性、时代性的材料和图片、图表，以激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维，引导学生参与、分析、归纳，从而达到感悟明理的目的。在教学过程中，教师注重启发性、探究性、参与性。如“西部开发共繁荣”板块设计“西部大开发的原因”这一问题的讲解时，设计“东西对话”活动，请西部地区队和东部地区队分别列出本地区的优势、劣势。然后设问“两个地区的同学们能否找出大家共同繁荣发展的好办法呢？”引导学生开动脑筋寻找答案，启迪了学生思维，使学生融入到知识的探索过程中