九年级政治全册 第2单元 五星红旗我为你骄傲 第五课 人民当家作主 第2框《独具特色的民族区域自治》教案 鲁教版-鲁教版初中九年级全册政治教案.doc

独具特色的民族区域自治
年级
9
科目
思品
任课教师

授课时间

课题
独具特色的民族区域自治
授课类型
新授
课标依据
知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定 繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展；以自己的实际行动维护国家稳定和民族团结。
教学目标
知识与
技能
知道我国是一个统一的多民族国家，我国已建立起平等、团结、互助、和谐的新型民族关系，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展；懂得民族区域自治是我国的一项基本政治制度。
过程与
方法
提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。
情感态度与价值观
增强维护民族团结的意识，自觉维护我国的民族政策，尊重各民族风俗习惯，以实际行动维护民族团结。
教学重点难点
教学
重点
我国的新型民族关系和民族团结的重要性。
教学
难点
实行民族区域自治的意义（优越性）。
教学过程设计
师生活动
设计意图
一、五彩缤纷民族花
教师播放视频《爱我中华》，学生观看视频，教师及时提出问题：看了这段视频，你有什么感受？
生说，师提示，点拨，导入新课。
二、学习目标
1、知道我国是统一的多民族国家。
2、知道我国的新型民族关系和处理民族关系的原则。
3、知道民族区域自治是我国的一项基本政治制度。
4、知道怎样以实际行动维护民族团结。
三、师生互动 共同探讨
（一）相亲相爱一家人
1、师出示少数民族代表出席人代会和习近平在西藏成立五十周年赠送给西藏的贺帐，学生思考：这反映了我国各族人民之间是一种什么样的关系？由此我国结成了怎样的的新型民族关系?
生说，师引导，点拨。
2、练习
材料一：十二届全国人大三次会议共有代表2987名，其中少数民族代表409名，占代表总数的13.69%，全国55个少数民族都有本民族的代表参政议政。
材料二：《民族区域自治法》第二十五条 民族自治地方的自治机关在国家计划的指导下，自主地安排和管理地方性的经济建设事业。
材料三：《民族区域自治法》第十条 民族自治地方的自治机关保障本地方各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由，都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由。
思考：这些材料共同体现了我国处理民族关系的哪一原则？
生说，师启发，引导，点拨。
（二）、西部开发共繁荣
1、师出示西部大开发成就示意图，引导学生结合示意图，想一想，西部是指我国哪些地方？这些地方有哪些优势？哪些劣势？怎样才能发挥优势，弥补不足呢？
生说，师启发、引导，点拨。
2、总结：结合教材P59页材料，国家实施西部大开发战略有什么重要意义？
生说，师启发、引导，点拨。
（三）、民族自治新干线
1、师呈现材料：材料:国务院规定,全体公民放假的节日是新年、春节、清明节、劳动节、端午节、中秋节、国庆节。职工每日工作8小时,每周工作40小时。在执行全国性法定节日的基础上,西藏自治区立法和行政机关还将“藏历年”定为藏族节日,把职工的工作时间定为每周35小时,比全国性法定工作时间少5小时。
思考：在工作时间和节假日的规定上,为什么西藏自治区能够作出与国务院不同的规定?
生说，师启发、引导，点拨。
2、我国为什么要实行民族区域自治（原因）？
生说，师启发、引导，点拨。
3、民族区域自治的含义、特点
生说，师启发、引导，点拨。
4、我国实行民族区域自治制度具有怎样的优越性？
生说，师启发、引导，点拨。
（四）民族团结见行动
师：少数民族分布在全国各地，我们当地有哪些少数民族？他们与我们有哪些不同？我们应该怎样与他们和谐相处，实现民族团结？生说，师启发、引导，点拨，共同总结。
四、我的收获
通过本节课的学习,我收获了什么?
生说，师启发，引导，点拨。
五、课堂练习与作业。
作业：必做题：第5——9题；选择题：第10题。
创设情境，激发兴趣。

明确学习任务

创设情境，合作探究，师生共同总结归纳出我国处理民族关系的原则和新型民族关系以突出重点。
讲练结合。

创设情境，合作探究，师生共同总结归纳出实行民族区域自治的优越性，以突破教学难点。

检测学习效果。将知识上升为能力。