山东省乳山市南黄镇初级中学八年级语文下册《第27课 岳阳楼记》教案 新人教版.doc

山东省乳山市南黄镇初级中学八年级语文下册《第27课 岳阳楼记》教案 新人教版
教学目的: 1、了解文章叙事、写景、抒情、议论相结合的写作特点。
2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
3、理解作者所阐述的主要观点。
4、 正确理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的深刻含义。
5、学习和积累文言词汇。
重点难点：1、重点：（1）朗读和背诵全文。
（2）学习和积累文言词汇。
2、难点：（1）学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
（2）理解作者所阐述的主要观点 。
课时：两课时
教学过程： 第一课时
一、            导入新课：
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是一句千古传诵的警句名言。你们知道它的出处吗？今天，我们就来学习这篇名作《岳阳楼记》（板书课题）
简介作者及岳阳楼：
1、范仲淹，北宋政治家、文学家。他曾任参知政事（副宰相），敢于直言，实行有一定进步意义的政治改革，不幸遇到排斥被贬放邓州任太守。《岳阳楼记》便是他在邓州任上应好友滕子京所请而作。
2、岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年（716），张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。
3、解题。
1046年，范仲淹的挚友除干京滴守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。膝子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇〈岳阳楼记〉，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，要有宽阔的胸怀。
二、整体感知：
1、学生朗读课文。能扫除课文生疏的字词，将课文读流利；能读懂课文的大意。
2、教师范读，纠正学生的读音。
3、学生同桌间互读，最好做到熟读成诵。
4、找学生读课文。
5、检测对课文中字词的掌握情况：
谪守（zhé） 朝晖夕阴（huī） 迁客骚人（sāo）霪雨（yín） 霏霏（fēi） 薄暮冥冥（míng） 潜形（qián） 岸芷汀兰（zhǐ tīng） 皓月（hào)   心旷神怡（yí） 宠辱偕忘（xié） 浩浩汤汤（shāng）
三、            深入阅读：
（一）师生共同分析课文第一段。
1、指名学生朗读第一段。
2、指名学生结合注释翻译课。
3、重点词语:谪 越 具 增 属 予。
4、教师纠正,归纳总结：
第一部分(第1段):写重修岳阳楼的背景和作记缘由(板书)
5、学生再一段，达到背诵的程度。
（二）师生共同分析课文第二自然段。
1、指名学生朗读第二段。
2、指名学生结合注释翻译课文。
   重点词语：胜状 汤汤 大观 备 然则 迁客骚人 得无（板书）
3、教师纠正,归纳总结：
概述岳阳楼的胜景，并由此提出“览物之情，得无异乎”，为下文铺垫。（板书）
空间：衔远山，吞长江。
岳阳楼的全景 时间： 朝晖夕阴，气象万千。
4、学生根据教师讲解，背诵课文。
四、总结本节课的内容：
1、第一部分属于叙事，第二部分属于写景。
2、复习本课的翻译。
3、背诵课文。
第二课时

教学目标： 1、复习上节课内容
2、析课文2、3两段
3、会对偶手法的运用
4、出所运用的表达方式。
教学过程：
一、复习上节课内容
                        1、字词：拼音、解释
2、齐读、抽背。
          二、新授第三段、师生共同分析
1、指名朗读第三段
2、指名结合注释翻译第三段
重点词语：若夫 排空 去国
3、教师归纳、总结：
第三段写物暗己悲，为下文议论“不以己悲”埋下伏笔。先写景，后写情，情景交融。（板书）
4、学生齐读第三段。
 三、师生共同分析第四段。
1、指名朗读第四段。
2、指名结合注释翻译第四段。
重点词语：至若 春和景明 而或 把酒临风
3、教师纠正、归纳、总结
第四段写景明则喜，为下文议论“不以物喜”伏笔。先写景，后情，情景交融。（板书）
4、学生齐读第四段
    四、师生共同找出文中的对偶句。
如： “日星隐耀，山岳潜形” “沙欧翔集，锦鳞游泳” “长烟一空，浩月千里” “浮光跃金，静影沉壁”
     五、总结三、四自然段的内容：
这两段文字分写“迁客骚人”的“览物之情”：物（景），一暗一明；情，一悲一喜，形成鲜明对照。其实，看起来是写“异”，实际上是写同。因悲和喜表现虽“异”，但本质相同，都是作者所反对的以个人容辱为转移的悲喜观。这样，就自然过渡到下文论述“不以物喜，不以己悲”的崇高思想境界上来。
    六、第五段、师生共同分析
1、指名朗读第五段
2、指名结合注释翻译第五段
重点词语：求古仁人 或异二者之为 不以物喜 不以己悲 微斯人，吾谁与归
3、教师纠正、归纳、总结第五段
第三部分（5）：抒发作者的阔大情怀和政治抱负被。
这里自然总结出全文中心意思，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的回答，进一步揭示了古仁人和迁客骚人思想感情之“异”。这一句概括了古仁人的宏伟抱负，也表达了作者自己高远的志向。
4、学生齐读第五段、力争背诵。
     七、教师总结全文的内容。
1、组织讨论。
把“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”译成现代汉语，谈谈这两句话对你有什么启发。
2、练习二提示，背诵全文。

板书设计：

岳阳楼记
范仲淹（北宋）
第一部分：（1）写重修岳阳楼的背景和作记缘由。（叙事）
第二部分：第一层：（2）概述岳阳楼的胜景，并由此提出“览物之情，得无异乎”，为下文铺垫。（写景）
第二层：（3）物暗己悲，先写景，后写情，情景交融。为议论“不以已悲”埋下伏笔
（4）景明则喜，先写景，后写情，交融。为议论“不以物喜”埋下伏笔。
第三部分（5）：抒发作者的阔大情怀和报负。
  第四部分（6）：写作这篇记的时间。