资源描述
做个有教养的现代人
教学目标：
情感目标： 树立正确的为人处世态度和有礼为荣的道德观念，力争做一个有教养的现代人。
能力目标：主动检查自己在社会生活、学习生活中的各个方面，并积极做出相应的改变。
知识目标：了解有教养在现代社会生活中的表现，认识到教养必须通过学习和锻炼才能形成。
教学重点：有教养的表现
教学难点：积极提升自己的内涵素质，做有教养的现代文明人
教学过程：
导入：
视频导入《奥运你我他》
师：视频中出现的一些人，即使他们与对方毫不相识，也能够及时伸出援助之手，从而得到了别人的认同和赞赏。不难发现，他们都是一些有素质、有教养的人。那么，什么是教养，有教养的人又是什么样子，下面我们就来共同学习第三框题。
新授：
一、 什么是教养
教养指文化和品德的修养，有教养的人都具有良好的道德品质和行为习惯。
二、有教养的表现
活动一：自编、自演、自评
与人初次相见的礼节：
1.与同龄人相见
2.与长辈相见
试评述上述行为有哪些是有教养的表现，那些是欠妥当的？
（PPT出示）与不同的人见面时握手的礼节
活动二：自学、自省
自主阅读教材35-36页相关内容：
1、思考有教养的现代人还有哪些特征；
2、选取其中一个特征并用实际生活中的实例加以说明。
有教养的表现：
1、有教养的人懂礼节，有礼貌
2、有教养的人有宽广的胸怀，不盲目自大
3、有教养的人懂得尊重别人
4、有教养的人注重生活细节
5、有教养的人能将人类的各种优秀品质转化为自身的内在品质
（PPT出示）阅读感悟（一）
讨论：试评价这位老师的言行？
（PPT出示） 阅读感悟（二）
阅读教材35页有关温莎公爵的故事并讨论温莎公爵是不是一个有教养的人？为什么？
活动三：畅所欲言
通过学习说说自己或身边的同学在有教养这一点上哪些方面做得比较好，哪些方面还有待提高。
三、 教养不是天生的
要通过学习和锻炼去提升自己的内在品质与外在形象，做一个有教养的现代人。
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