山东省滨州市邹平实验中学八年级语文下册 醉翁亭记教案1 新人教版.doc

课题醉翁亭记1课时本学期第 课时日期本单元第 课时课型审核人教学目标1正确诵读，由声入情，由声达意，初步体会文章的思想感情，培养学生的语感能力。 2积累常用文言词语，掌握其意义及用法。 3理解、学习作者“与民同乐”的思想和身处逆境仍积极有为的人生态度。重点难点1正确诵读，由声入情，由声达意，初步体会文章的思想感情，培养学生的语感能力。 2积累常用文言词语，掌握其意义及用法教学过程时间复备标注一 课堂启动：同学们，上一节课，通过学习岳阳楼记这篇散文，我们了解了北宋政治家、文学家范仲淹“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大政治抱负。今天，让我们一起了解北宋另外一位、和范仲淹一样具有“古仁人之心”的文学家。下面，让我们一起走进欧阳修，神游醉翁亭记。二 谈一谈 要求：师生介绍欧阳修三读一读（小组合作探究） 要求：通过正确诵读，培养语感能力，体会文章的思想感情。诵读时，注意以下几点： 1、 注音并熟读下列词语： 滁（）州壑（）琅（）琊（）暝（） 霏（）伛（）偻（）野蔌（）弈（）阴翳（） 觥()筹()交错颓（）然 2、 找出并熟读文中整句、对偶句，读出节奏美、音乐美。 3、 文中21个“也”字，起到舒缓语气、表达感情的作用，朗读时品味。教师举例 4、 本文全篇写“乐”，营造了一种欢乐气氛，表现了作者悠然自得的心情；但在文章深处，也蕴藏着作者因遭贬官而造成的郁闷之情。朗读时要读得深沉、舒缓、充满感情。 四范读 自读学生听读后，自由读，教师指名读，齐读五背诵课文教学后记