山东省滨州市邹平实验中学八年级语文下册 小石潭记教案1 新人教版.doc

山东省滨州市邹平实验中学八年级语文下册 小石潭记1 新人教版课题小石潭记本学期总第 课时本单元第 课时日期课型一、教学目标：1、正确、熟练朗读课文；2、学习运用知识、工具书理解句意，疏通把握文意，提高阅读文言文的能力，积累：作者知识；字音、字形；文言词句3、学习对景物入微地观察并抓住特点写景，借景抒情的写法二、教学重点难点分析1、正确、熟练朗读课文；2、学习运用知识、工具书理解句意，疏通把握文意，提高阅读文言文的能力，积累：作者知识；字音、字形；文言词句3、学习对景物入微地观察并抓住特点写景，借景抒情的写法三、教学过程一、 课前准备：1、 温习学过的柳宗元的诗文；2、 搜集整理有关作者的与课文有关的信息，实习了解；二、 课堂导入：1、 林语堂有云：山水是地上的文章，文章是纸上的山水。今天我们就一起踏着唐代文学家柳宗元的足迹，游览小石潭，赏美景，品柳宗元在自然的山水间寄寓着怎样情感？2、作者知识交流：柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位，其中最著名的是他在贬谪到永州后写的永州八记，这些作品形象生动地展现了湘桂之交一幅幅山水胜景，而且柳宗元将自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，投入作者本人的身影，借被遗弃于荒郊野外的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤、抑郁的心情。本文小石潭记，原名至小丘西小石潭记。作者从不同角度描绘了小石潭的各种景物，着意渲染它的寂寞、凄寒、忧怆的气氛，借景抒发自己在贬官失意时的悲凉、凄怆的情感。全文不足200字，却清晰地记叙了作者出行、游览、返回的全过程。描写生动，细致入微，充满诗情画意。三、 朗读与积累：1、 听范读：正节奏，正字音；篁（hung） 洌 坻（ch） 嵁（kn） （wn）参差 佁（y）俶（ch） 翕（x）忽 差（c）互 寂寥（lio） 悄（qio怆（chung）幽邃（su ） 2、自主朗读，读准字音，节奏停顿正确； 3、朗读反馈。可以自由选读。订正，落实；四、疏通文意，积累词句： 先进行口头疏通，以学生自主疏通为主，标记重点词句和疑难处，最后进行答疑。疏通完毕的，可以进行书面翻译。1、 自主疏通。充分借助课下注释和工具书。2、 小组明确重点字词和疑难，并板写。3、 自主解答，积累；4、 评价 ，订正。5、 分段落实，明确。四、 积累练习：1、 词语：多义词: 水尤清洌 以其境过清 从小丘西行 隶而从潭中鱼可百许头 明灭可见参差披拂(长短不一) 犬牙差(交错)互全石以为底 卷石底以出2古今异义: 乃记之而去 崔氏二小生 3词类活用: 心乐之 近岸凄神寒骨 皆若空游无所依 小丘西行 斗折蛇行4重点词语: 水尤清洌 佁然 俶尔 翕忽 悄怆幽邃 潭中鱼可百许头五熟读课文，整体把握，体会写景的特点熟读，展示，评价整体把握：课文的写作顺序是：发现小石潭潭中景物小潭源流潭中气氛。小石潭的特点：幽静。作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。3交流文章写景你给的精彩语段。并背诵。 六课堂练习：学检143“拾贝”部分 时间复备教后记：