八年级语文下册 第一单元 第3课 石榴教案 （新版）苏教版-（新版）苏教版初中八年级下册语文教案.doc

第3课石榴
一、【教学目标】
1、复习生字词语，有感情地朗读课文。
2、在读中能体会文中优美的语句，逐步提高学生的语感。初步理解拟人化的写法。
3、了解石榴的生长过程，学习课文第四自然段的写法，品尝一种水果写一段话。
4、激发学生对石榴的喜爱，对大自然的喜爱。
二、【重点难点】
体会文中优美语句，知道作者介绍石榴的顺序和拟人手法的运用。
三、【教学准备】 多媒体设备
四、【教学过程】
<一>导入新课
1.让学生谈谈自己所知道的石榴，以及关于石榴的古诗句：
2.教师借助多媒体，向学生展示石榴的图片，给学生直观感受，并介绍有关资料。
<二>探究新知
基础认识：1．积累字词
（1）注音：妍 崛
瘠 罍 盎
腴 犀
（2）词语：
争妍斗艳：争抢着展现自己的美丽、艳丽。
奇崛： 奇特突出。
枯瘠：（植株等）干枯、瘦弱。
古味盎然:古雅的意味十分浓厚。
忍俊不禁:忍不住笑。
丰腴 :丰满
潜溢:暗暗的涌出
2.作者简介（出示课件）
    郭沫若(1892—1978)，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家，著名的社会活动家。四川人。著有诗集《女神》，历史剧《屈原》、《蔡文姬》等。生平著述甚丰，1957年起人民文学出版社出版《郭沫若文集》。
整体把握： 1、明确：作者按 思路结构全文。
2、 思考：（1）、第一部分石榴的独特之处在哪里？

（2）、文章第二部分怎样具体描写石榴的特征?
（枝叶美、花朵美、果实美）

（3）第三部分抒发了作者什么感情？

（4）、作者喜欢石榴的原因是什么?

3、学生小组合作找出自己喜欢的句子加以评点或提出问题，全班讨论交流。
   4、 选择自己喜爱的句子朗读，读出充沛的感情。
5、小结本文写法上的特色
抓住特征，仔细描摹。
层次分明，重点突出。
托物言志，借物抒情
五、【效果检测】
六、【课堂小结】
文章用准确凝练、优美形象的语言描绘了石榴的外在美和内在品格，颂扬了我们民族美好的情操，表达了正义必胜的坚定信念，讴歌了民族气节和高尚情操，表达了作者的理想和追求。
七、【布置作业】
八、 【板书设计】
石榴枝干和叶片的特征(第2段)
石榴花的形态美和精神美。3段）
石榴花骨朵成长演变的过程。4段）
单瓣花成长演变的过程。（5段）
描绘石榴果成熟时的情态(第6段)