资源描述
课题名称
03我爱你中国
课 型
新授课
课 时
1
上课时间
2009.9.10
一、学情分析
学生已经经过一年多的思品学习，对探究式学习方法已相当熟练，基本上具有一定的综合分析和推理的能力．在本课，我们将继续沿袭新课标的风格，带学生进入一个自主学习的天地。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
情感、态度、价值观：
感受祖国之美，，激发自己的爱国热情；结合历史，形成维护民族团结的意识。
能力：
回顾历史，认识我国民族团结的历史传统，培养学生自觉维护祖国统一、领土完整的意识，并要将认识要上升到行动中。
知识：
认识并了解我国的壮丽河山、悠久历史和灿烂文化，理解维护民族团结的重要意义。
三、教学重难点
教学重点：
中学生应该如何热爱祖国、维护民族团结
教学难点：
我国的民族政策、西部大开发战略
四、教学策略选择与设计
创设情景，导入新课 -- 自主学习，组内探究 -- 分组展示，集体探讨 -- 走进生活，学以致用 -- 归纳小结，巩固深化
五、教学过程设计
教学过程
教学资源
教师活动
学生活动
1、创设情景，导入新课
2、自主学习，组内探究
投影：
复习
放：《大中国》
投影：
主题探究（一）
1、小明在网上结交了一位英国的好朋友约翰，约翰打算在这个……
我爱我家，不仅要爱自己的“小家”，
更要爱我们共有的家——中国。让爱驻
我家，既要让爱驻小家，更要让爱驻大
家。今天我们就来共同探讨这个问题。
知识小结。
可爱的祖国：山河壮丽、历史悠久、文化灿烂（文学、艺术、科技）
生回答：
1.怎样与父母沟通?
2.为什么要孝敬父母?
请同学们帮帮小明，替他想想如何介绍我们可爱的祖国？
学生分组展示搜集到的资料，说明祖国的伟大与可爱。
3、分组展示，集体探讨
4、走进生活，学以致用
投影：
主题探究（二）：
假期里，约翰如约来到中国，小明作为主人翁，
主题探究（三）：
次日，他们到了我们的民族馆去参观，约翰问了小明好几个问题，你能帮小明来回答吗？
1、你们的国家有多少个民族，他们都分布在那些地方？
2、各民族之间的关系怎样？你们有没有种族歧视？
3、中国的民族政策是什么？
投影：
我知道了
投影：
走进生活
师生共同总结：
肩负着实现中华民族伟大复兴重任的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂被侵占；要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加光辉灿烂的民族文化而尽心竭力。
师生共同总结：
1、我国是一个多民族的国家，共有56个民族，其中55个少数民族。五千多年来，各族人民劳动、生息和繁衍在这块疆域辽阔的大地上，历经了几千年的民族迁徙、分化和融合，逐步形成了今天中国的民族面貌。
学生思考、讨论：
（1）假如你也遇到了类似的事情，你会怎么做呢？
（2）我们应该怎样热爱祖国？
请同学们按照原先的小组进行合作，我们一起来帮小明回答这些问题。
围绕现实生活中的问题进行交流回答。
5、归纳小结，巩固深化
投影：
小结
投影：练习一、选择
1、我们伟大的祖国是（ ）
①世界上领土面积最大的国家 ②人类最早的发源地之一 ③世界上著名的文明古国 ④一个统一的多民族国家
A . ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③
2、我国是一个统一的多民族国家，我国除汉族外少数民族有（）
• A .56个 B.55个 C. 53个 D.51个
• 3、肩负着实现中华民族伟大复兴的我们，热爱祖国就要（ ）
• ①不再读书，及早就业，为国家作出贡献 ②维护祖国的主权独立和领土完整 ③热爱祖国的历史和文化 ④维护民族团结，反对民族分裂 ⑤不与外国人交往
• Ａ．①②③ Ｂ．②③⑤ Ｃ．②③④ Ｄ．①④⑤
• 二、回答：你准备怎样以实际行动热爱我们伟大的祖国？
• 三、搜集：我国灿烂文化的世界之最（至少１０个）
我们伟大祖国的可爱之处：壮丽的河山、悠久的历史、灿烂的文化、统一的多民族国家。
要求：我爱你,中国，就要热爱壮丽的河山、悠久的历史、灿烂的文化、统一的多民族国家。
理解并识记：
1、 为什么要热爱我们的祖国？
2、 怎样才能做到热爱自己的祖国？
将《学探》内容完成。
六、预习设计
说一说我们都是龙的传人：从历史到责任等方面。
七、作业设计
完成《学探》中的相关练习！
八、教学反思
本课内容学生在历史 和地理学科 中有所接触，所以在施教中比较容易，但对学生进行情感教育时存在一定的问题，很多学生不知道从中悟出爱国的情感，只知道表面基础知识。可以说是失败的，今后教学中这一点不容忽视。
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