七年级语文上册《老山界》教学设计2长春版.doc

长春版七年级上《老山界》教学设计2
一． 整体感知
1． 请你用一句话概括课文主要内容——“课文记叙了_____________________事情”。
【参考】课文记叙了红军长征途中翻越老山界的事情。
2． 好的叙事文章就应该有条有理、顺序清楚，那么，本文是以什么为顺序来叙事的呢？
【参考】时间的变化、地点的转移。
3． 同学们都知道，记叙文有4要素：时、地、人、事（起因、经过、结果），现在就请大家完成书后表格，了解红军翻越老山界的经过。
4． 你们填写表格依据的是文章的哪些小节，起讫点是哪两段？【§2-33】这是文章的主体部分，叙述了红军翻越老山界的经过。那么，首尾两段写了些什么？有什么作用呢？
【参考】§1交代事件起因，简介老山界。开头就点出“30里高”，表明老山界山势高峻，暗示翻越艰难。〖“30里高”不是指瑶山的垂直高度，而是指从山脚到山顶的路程。（从§11、§28中分别提到的“上山30里”“爬30里的山”可以得知。）〗
§34回顾整个长征，指出老山界在红军长征中的地位。呼应开头，小结全文，深化中心——前面极写翻越老山界的艰难，结尾宕开一笔，反写老山界的困难“还是小得很”，前后对比，是为了突出红军长征克服种种艰难险阻的不易，从而赞颂红军是一支不可战胜的钢铁之师。
5． 让我们来总结明确一下本文的结构层次：（课件显示）
§1交代事件起因，简介老山界。
§2-33按照时间的变化、地点的转移，叙述红军翻越老山界的经过。
§34回顾整个长征，指出老山界在红军长征中的地位。呼应开头，小结全文，深化中心。
二． 具体研读
1． 文末说“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山”，其“难”表现在哪些方面？
2． 对于这些困难，课文是怎样描绘的？
3． 面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？
4． 这些描述表现了红军战士怎样的思想性格？用《七律•长征》中的一句诗来概括就是？
（以上问题答案在找出文中原句后，要求用简洁的语言概括）
【参考】“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”
所遇困难 对 红军态度 主题
悬崖峭壁，山高路险——走路难←——→打趣逗笑，奋勇登山 不怕艰难险阻的
路窄石硬，半夜冻醒——睡觉难←——→酣然入梦，观赏夜景 顽强意志
粮食奇缺，肚子饥饿——吃饭难←——→鼓足勇气，忍饥爬山 革命乐观主义精
伤病员多，敌人追击——处境难←——→互帮互助，嘲笑敌机 神
比
5． 本文要写的是红军翻山，却花了不少笔墨写红军拜访瑶民的事，你认为这样的安排有必要吗？
【参考】有必要，因为一方面，群众的支持帮助是红军长征胜利的群众基础（联系《四渡赤水出奇兵》），如书后练习四1句中的词语表现了瑶民家“米”之少和“灶”的简陋，可见其家境的贫穷，可她仍拿出维生的口粮来招待红军战士，表明了人民热爱红军，倾尽全力支持红军；另一方面，它表现了红军纪律的严明、对瑶民的关心帮助，赞扬了红军队伍的伟大形象，如书后练习四2句中的词语表现了“我们”拿出的“米”“粮食”较瑶民家拿出的要多得多，而“我们”本身也“粮食缺乏”，§10“生怕”“显眼”充分表现了“我们”对瑶民利益的关切和保护，可见红军严守群众纪律，倾尽全力帮助百姓。
正因为红军是一支时刻为人民着想的队伍，所以长期遭受军阀欺压，每有部队通过，就担心人丁被抓、财产被抢，而“照着习惯”“躲起来”的瑶民，在“清楚了红军是什么”以后，“同我们十分亲热起来”（还拿出维生的口粮来招待红军战士）。这是个别现象吗？（仅是瑶民如此吗？）不是，§6“照我们一路上的经验”一句和“不论……不论……只要……”的句式就反映了红军为了人民的利益而战斗的宗旨以及善于宣传群众、发动群众的特点是一贯的。“习惯”“经验”二者对照，鲜明地表现了红军同军阀的本质区别，说明长征是宣言书、是宣传队、是播种机，红军深得人民群众的拥护和支持。{文章如果只写翻山的过程，只能表现红军是同自然天险作斗争的军队，正是因为作者穿插写了红军的宣传群众和与敌作战（后卫部队同敌人开火），才使得红军队伍的形象塑造更为丰满、成功。}
三． 重点赏析
1． 我们都知道，记叙文除了条理清晰的叙述外，还要有生动形象的描写。本文就运用了哪些描写？【行动、语言、场面、景物】行动、语言描写在前面的文章分析中我们已经赏析过了，现在我们主要来品读文中的场面、景物描写。
2． 场面描写——星夜爬山（移步换景）
①作者描写的对象有何与众不同？
【参考】以火把作为描写对象，来表现红军的登山过程。（因为夜间看不真切，只能通过火把来反映。）
②作者观察时的立足点和角度有何变化？
【参考】 仰视
山脚———→连到天上
仰 排到天空
山腰
俯 就在脚下
3． 景物描写——冻醒观景[半夜醒来的所见所闻所感]（定点观察）
①“见”写了哪些景物？给人什么感受？以什么为序？用了哪些修辞？
【参考】星星、山峰、四周的山、（身边的战友）；高峻奇伟（行军生活艰苦）；由上及下，由远及近；比喻。
②“闻”突出了夜晚山中的什么特点？【寂静】可作者描写的却是各种声响，这是用了什么手法？
【参考】以声写静，更显其静——“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”。
③写“闻”用了哪些修辞？作者的描写是否自相矛盾？
【参考】排比、比喻、拟人。作者的描写细腻、贴切地描绘出了耳朵里感觉到的不可捉摸、难以言状的声响：处于山谷，有的声音分明来自远处，很低微，但由于寂静，听起来仿佛近在咫尺，而且响亮；有的声音，分明起自近处，很洪亮，可由于山峰重叠，反响回荡，愈传愈远，愈变愈细。同时也符合人物当时半醒半睡的状态，而且风声、水声、树木呼啸声混杂在一起，变化万端，容易引起人的种种联想。
星星——宝石 上 远
所见 山峰——巨人 ↓ ↓（奇伟）
山谷——井 下 近

醒来观景 野马
远大 声
波涛
所闻 ↓（寂静）
春蚕
近切 静
山泉
四． 总结归纳
1． 主题：本文真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
2． 写作特色：
①采取顺叙的方法，按时间变化、地点转移来安排层次。使文章脉络清晰，叙事描写合情合理；有时前面设下悬念，后面再加以解释，更扣人心弦，如沿山沟往上走时不知为何“走不动”，后来才知道是因为山的极其陡峭，又如前面不交代为何要连夜急行军，后到山顶听见出发处与敌交火的枪声，才知是因敌军追击之紧。
②以生动的描写具体而形象地表达中心思想。如星夜爬山的场面描写，紧扣有代表性的物件——火把，既有从不同视角方位对景象的描绘，又有红军战士的语言描写，把山路的曲折迂回、山势的陡峭险峻、爬山的艰难写得逼真形象，把红军凌云的壮志（“连到天上”）、乐观的精神渲染地极为感人。再如睡觉冻醒后的景物描写——所见所闻所感，使读者如临其境地感受到了老山界的高峻、行军生活的艰苦，也被红军顽强不屈的斗志和乐观积极的精神深深地感染。
③语言朴实而优美，凝练而细腻。有的地方用口语，有的地方运用比喻、排比等修辞增添语言的美感。如睡觉冻醒后的所见所闻所感的描写，绘形绘声绘色，以四个形象而贴切的比喻（博喻），细腻入微地描绘出耳朵里感觉到的不可捉摸、难以言状的声响，烘托了午夜雷公岩的寂静，表现了革命战士的乐观主义精神和高尚情趣。
④全文饱含真挚而强烈的情感。有出于对自己队伍本质特点认识而产生的强烈的自信之情，有不畏艰难险阻的革命英雄主义和乐观主义精神，有对同志的热爱和赞美之情，有胜利的欣慰和自豪之情（“笨重”固然有对当时红军不够机动灵活的针砭，但更多的是表现翻山后的欣慰和自豪）……
五． 书后练习答案
1． 书后练习二
3．“一个坚强的意志”指红军指战员为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，排除万难而争取胜利的坚强意志，点明了红军长征的思想基础和力量源泉。
2． 书后练习三
2．这里的“走不动”，是指因为山路难走，队伍被堵住了。§29则是指因又饿又累而无力再走的意思。
3．“软环境”指物质条件以外的环境，如政策、法规、管理、服务、人员素质等方面的状况。这里指发展经济所需的提高人员素质的措施以及相关的各种服务（法律、电讯等）。