七年级政治上册 1．3《融入新集体》教案 粤教版.doc

融入新集体
教学目标
知识与能力
了解个人离不开集体，学校是我们成长的摇篮。
知道集体团结的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。
通过参与有关活动，培养和提高自我表演及口头表达能力；搜集、整合、提炼有效信息的能力。
过程与方法
通过参与“探究园”中“第一名是怎么来的”，感受集体荣誉感和集体凝聚力的重要性。
通过“探究园”中“齐参与”的活动，增强集体荣誉感。
开展“建设集体从我做起”的活动，在一定理论的指导下，为建设班集体，增强集体的凝聚力贡献自己的智慧。并学会分组探究问题及归纳总结的学习方法。
情感、态度与价值观
通过活动培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中。自觉维护班集体的荣誉，努力增强集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。
教学重点：
如何帮助学生尽快融入新集体。
教学难点：
如何帮助学生尽快融入新集体。
课时安排
２课时。
教学过程
第1课时　集体的力量
通过分析“第一名是怎样来的”，感受“团结就是力量”的内涵；通过为“齐参与”活动出谋划策，懂得自觉为集体服务、自觉维护集体的荣誉。第2课时通过“建设集体从我做起”方案的设计，训练学生从生活的小事入手为集体添砖加瓦，阅读与感悟部分可由教师灵活把握。
教学设计
一、导入：
故事：有一滴小水珠，从来没有离开过大海妈妈的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了…”可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。
提出问题：
１、为什么小水珠离开大海妈妈的怀抱后，会马上消失？
２、如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？
分析：小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易被蒸发掉。但回到大海就不一样了。那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉。由这个故事了联想到人类自身，我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海妈妈的关系一样呢？
学生回答（略）
二、“说说原来的班集体”
过渡：雷锋同志说过这样一句话：“一滴水只有放进大海才永远不会干涸，一个人只有把他自己和集体事业紧紧融合在一起的时候才最有力量！”
我们生活中的“海洋”就是集体，我们每个人的成长都离不开集体。可以这样说：“我们是在集体中一步步成长起来的。”那么，回想一下你们原来的班集体，你们原来的班集体是怎样的呢？它对你的成长有什么影响？请同学们回想一下。
学生讨论发言（略）
分析：综合刚才几位同学的发言，我们可以得出：如果我们是生活在一个团结友爱、积极向上、富有凝聚力的班集体里，才有归属感和力量感。相反，如果我们是生活在一个涣散、一盘散沙般的集体里，对我们的成长也会产生不良的影响。
三、“畅谈我们心目中的班集体”
同学们，我们知道，班集体会对我们的成长产生作用。为了使我们的班集体变得更好，我们应该有一个共同的目标。那这个共同的目标是什么呢？我们又希望生活在一个什么样的班集体中呢？下面我们一起来畅谈我们一下“我们心目中的班集体”。并谈谈你的理由。
１、完成诗句（在括号内填上恰当的词）
树林是 构成的集体　繁星是 构成的集体　大海是 构成的集体
学校是 构成的集体
２、学生试着概括什么是集体
（对初一学生，要求可低点，只要能说出由个体组成的群体即可）明确班集体是我们成长的园地，良好的班集体对我们的成长有着积极的影响。
１．３　融入新集体
一、个人在集体中成长
１、什么是集体？
集体是指许多人合起来的有组织的整体。
２、学校在我们成长中的意义
①学校是我们成长的园地。②学校是我们人生的第二个家，为我们提供良好的学习环境，满足我们的心理需求。③在学校，我们拓展了视野、获得了知识、增长了才干；在学校，我们找到了新朋友、学会了悦纳自己；在学校，同学与老师平等相处、同学之间充满友爱。④生活在活力四射的学校里，我们感到幸福和快乐。
四、说说集体凝聚力
【故事老鼠偷油】
有一只老鼠一块去偷油喝，可是油缸非常深，油在缸底，它们只能闻到油的香味，根本就喝不到油，愈闻愈垂涎。喝不到油的痛苦令它们十分焦急，但焦急又解决不了问题，所以它们就静下心来集思广益，终于想到了一个很棒的办法，就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，它们取得一致的共识：大家轮流喝油，有福同事，谁也不可以有自私独亭的念头。
第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：油就只有这么一点点，大家轮流喝，一点也不过癌，今天算我运气好，不如自己痛快喝个饱。夹在中间的第二只老鼠也在想：下面的油没多少，万一让第一只老鼠喝光了，那我岂不要喝西北风吗?我干吗这么辛苦地吊在中间让第一只老鼠独自享受一切呢?我看还是把它放了，干脆自己跳下去喝个痛快淋漓!第三只老鼠则在上面想着：油那么少，等它们两个吃饱喝足，哪里还有我的份，倒不如趁这个时候把它们放了，自己跳到罐底饱喝一顿，一解嘴馋。
于是第二只老鼠放了第一只的尾巴，第三只也迅速放了第二只的尾巴，它们争先恐后地跳到缸里头去，浑身湿透，一副狼狈不堪的样子，加上脚滑缸深，它们从此再也逃不出油缸，最后都死在油缸里了。
提问：你从这样故事中感受到什么？
一个人的力量是有限的，需要团结协作。班集体同样如此。团结就是力量。
思考并讨论：
⑴、一个富有凝聚力的班集体的灵魂是什么？
一个富有凝聚力的班集体，它的灵魂是团队意识。
⑵、什么是团队意识？
二、团结就是力量
１、什么是团队意识？
①团队意识是一种整体配合意识。②团队意识强调集体成员为了共同的目的、互相关心、互相帮助、互相鼓励、紧密配合的团队精神。
【小游戏】
Ｘ、Ｙ你选择哪一个？
找一个同学配合你，分别在Ｘ和Ｙ之间进行选择，但不能进行商量。
条件是这样的：如果双方都选择Ｘ，则每人各得10分；如一方选择Ｘ，一方选择Ｙ，则选Ｘ的人扣15分，选Ｙ的人得15分；如果两人都选择Ｙ，则两人都扣掉5分。
现在假定你和那个同学做这个选择，不管对方选择什么，请问你选择哪一个呢？
教师分析：如果你选择Ｘ，恭喜你，如果找人合作共事的话，那我肯定要找你了。一般你不知道对方会选什么，如果自己选Ｘ，就有可能冒失去15分的危险，双方的差距将达到30分。你并没有因此而只考虑自己，你希望对方也选Ｘ，这样对双方都有利。一个简单的选择题体现出你的“双赢”观念，体现出你愿意与他人合作的精神。
【精彩故事】
第一次登陆月球的太空人其实共有两位，除了大家所熟悉的阿姆斯特朗外，还有一位是奥尔德林。当时阿姆斯特朗说过一句话：“我个人的一小步，是全人类的一大步。”这早已是全世界家喻户晓的名言。在庆祝登陆月球成功的记者会中，一个记者突然问了奥尔德林一个很特别的问题：“阿姆斯特朗先下去，成为登陆月球的第一个人，你会不会觉得有点遗憾？”在全场有点尴尬的注目下，奥尔德林很有风度地回答：“……”大家在笑声中，都给予他最热烈的掌声。
你认为奥尔德林会怎样回答这个尴尬的问题？
答案：“各位，千万别忘了，回到地球时，我可是最先出太空舱的。”他环顾四周笑着说：“所以我是由别的星球来到地球的第一个人。”
讨论与交流：“小游戏”和“精彩故事”共同说明了什么道理？
集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花。有了大海的宽阔，才有浪花的多姿多彩；也正是因为有了壮美的千万朵浪花，才为大海增添了无穷的魅力。一个只强调自我，只强调个性的人，是很难有合作精神的。要认识到每个人的力量是有限的，一个人的本领无论有多么大，离开了集体，就像离开大海的一滴水，不久就会消亡。当班与班进行拔河比赛的时候，你看到每一方都在喊着号子，那整齐划一、劲往一处使的拼搏场面，不正是合作中集体主义精神最精彩的体现吗？
实际上，一个群体的各个成员之间只有不斤斤计较个人的荣誉得失，而是把团队的成功当做是自己的成功，相互团结和信任，欣赏对方的才能而不是相互嫉妒和猜疑，才能避免内耗，才可以建立起良好的合作氛围。
２、为什么要培养团队精神？
①团结就是力量。②一个富有凝聚力和竞争力的班集体，它的灵魂是团队意识。③没有团队意识，即使每个成员都很优秀，都无法发挥出集体的威力。
讨论与交流：如何培养团队精神？
３、如何培养团队精神？
①相互容纳同学之间的差异性；②每个人都关心他人，想集体之所需；③同学之间互相关心、互相帮助、互相鼓励、互相配合。
五、小结与巩固：
１．３　融入新集体
一、个人在集体中成长
１、什么是集体？
２、学校在我们成长中的意义
二、团结就是力量
１、什么是团队意识？
２、为什么要培养团队精神？
３、如何培养团队精神？

第二课时　建设良好的班集体
导入：
活动一：小记者采访任务一：
七年级５班在本年级８个班的军训汇报表演赛中，荣获第一名。
阅读上述材料，完成下列探究与实践任务：
⑴、假如你是七年级⑸班的同学，请你说说本班获得第一名的原因。
班级凝聚力强，同学懂得维护集体荣誉。
⑵、同学懂得维护集体荣誉对本班获得第一名有什么影响？怎样增强这种集体荣誉感？
讲授新课
三、增强集体荣誉感
１、为什么要增强集体荣誉感？
①集体凝聚力源于集体荣誉感。②集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体兴衰成败的道德情感，它是一种积极的心理品质，是推动个人履行道德义务的巨大精神力量；③集体的荣誉会给人带来自豪感、产生归属感、形成向心力、亲和力。
２、怎样增强集体荣誉感？
①把自己的一言一行和集体荣誉、利益联系起来，把集体的荣誉看作高于个人的荣誉，为集体的成功而感到自豪，为集体的挫折或失败感到苦恼；②热爱自己的集体，决不以损害集体的利益来获取个人的名利，自觉维护集体荣誉。
活动二：小记者采访任务二：
⑴、说说新集体让你感动的人和事。
⑵、请你对本年级某次集体活动（例如拔河、合唱、航模等比赛活动）获得第一名的班级做个小采访，并写出采访提纲（至少三点）。
①你是如何看待和对待集体活动的？②你认为同学们在准备活动中表现如何？③你觉得大家是否都在为集体出力？……
⑶、该班所在学校安排了艺术节活动周。该班的同学满怀期待，热烈地讨论开了。你有什么好办法组织大家一起参加？
鼓励同学们在集体中主动提出自己的建议，发挥自己的特长，坚持自己的兴趣，张扬自己的个性。
四、让个性在集体中张扬
活动三：阅读与感悟
阅读课本Ｐ22《野雁的感觉》，小组讨论与交流：
⑴、在集体中的野雁是否丧失了个性与自我？个性发挥对集体产生什么作用？
⑵、怎样在集体中张扬自己的个性？
⑶、《野雁的感觉》给你什么启示？
１、个性发挥会对集体产生什么作用。
优秀的班集体，是由个性各异的人组成的，各人的优点、特长越能够充分发挥，集体就越坚强、团结和优秀。
２、怎样让个性在集体中张扬？
①主动地提出自己的建议；②发挥自己的特长；③坚持自己的兴趣；④张扬自己的个性。
《野雁的感觉》的启示：
其实让自己融入集体并不等于没有了自我。在一个像野雁一样的集体里，既可以体验成功的快乐，也可以享受同伴所给予的温暖。
活动四：创意方案——《建设新集体，从我做起》（见课本Ｐ21）
⑴、设计方案
⑵、小组交流、评议
⑶、小组讨论交流：怎样融入新集体，建设新集体？
３、怎样融入新集体，建设新集体？
①培养团队意识；②自觉遵守集体纪律，服从集体利益；③增强集体荣誉感；④在集体中张扬自己的个性。
巩固与小结：
三、增强集体荣誉感
１、为什么要增强集体荣誉感？
２、怎样增强集体荣誉感？
四、让个性在集体中张扬
１、个性发挥会对集体产生什么作用。
２、怎样让个性在集体中张扬？
３、怎样融入新集体，建设新集体？