资源描述
学会亲近社会
教学
目标
知识与能力
1、亲近社会的重要意义，克服冷漠情绪和“看客”的心态。
2、社会公德的主要内容，遵守社会公德的必要性和重要性。
3、明白判断是非的标准，提高自身素质，更好地亲近社会。
过程与方法
自读感悟、合作探究、讨论分析
情感 态度与价值观
通过本课学习，让学生体验到惟有不断提高自身素质，才能更好地亲近社会。
教学重点
感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲近社会行为
教学难点
善于明辨是非
教学方法
自读感悟、合作探究、讨论分析
教 具
多媒体
教学内容及教学过程
温故知新
1、一旦离开人类社会，人就无法作为“人”来生存。说明了 离不开 。
2、 青少年关心社会、了解社会可以从 做起。
3 、青少年不只是了解社会的变化发展，更重要的是 。
4、人类社会是以 为基础，由 结合在一起的人类生活的 体。
5、人的本质属性是 。
体验感悟 不能做“看客”
情境展现：图片《挟尸要价》 事件描述
小组讨论交流
请你说说在你的周围有类似的例子吗？
说说自己对这种“看客”现象的感想？亲近社会的要求有哪些？
感悟交流：学生依据自身感悟分组讨论后择优在全班交流。
拓展知识：结合“知识链接”探究对社会的冷漠情绪和“看客”现象的主要表现。
归结过渡：我们亲近社会，融入社会不仅不能做“看客”，还必须要遵守社会公德。
阅读探究
1、亲近社会的含义 和 为什么要亲近社会
（1）亲近社会的含义：
A 亲近社会，就是要有亲近社会的情感和行为，积极参与社会生活，主动关爱他人，关心集体，服务社会，报效祖国。
（2）亲近社会的意义：
B、个人：惟有积极主动的亲近社会，才能适应社会、融入社会，才能发挥自己的智慧和力量，在奉献社会的过程中健康成长，实现自己的人生价值。
C、社会：人人。。。世界必将更美好，人生必将更精彩
2、怎样亲近社会 (1)-(5) P8~12
（1）必须克服对社会的冷漠情绪和“看客”现象，以天下兴亡为己任；（2）要遵守社会公德，养成良好的文明行为，树立良好的道德形象；（3）要善于明辨是非，正确认识和对待复杂的社会现象；（4）要不断提高自身素质，做生活的强者；（5）服务社会、职守、乐于奉献忠于
3、 遵守社会公德
自读思考：
校园生活中，有哪些是属于不守公德、不讲文明的行为？
不守公德，不讲文明，对社会进步和自身成长有何影响？
我国社会公德的主要内容有哪些？P10
公民遵守社会公德有何重要作用？P10 A
讨论探究：分组讨论，并择优交流。
实践创新：就学校开展社会公德教育或文明班级评比提几点建议。
环节过渡：人类社会是不断发展的，在发展过程中也存在着许多阴暗和毒草，所以我们必须培养明辨是非的能力。
4、 善于明辨是非
情境：九年级（2）班学生小刚在放学的路上遇见几个社会青年，他们每个人嘴里都叼着香烟，并诱惑小刚也学着他们抽烟。如不学的话，就对小刚不客气。
看完小品后，假如你是小刚，你会怎么做？
现实生活中，还有哪些有害学生会身心健康的不良诱惑？
我们中学生怎样才能抵制这些来自社会不良现象的侵害？
讨论探究：分组讨论，并择优交流。
点评补充：依据交流情况组织学生评价、激励、补充。
5、提炼升华
人生价值的实现，与祖国的命运社会的发展休戚相关。我们青少年学生只有积极亲进社会、切实遵守公德、善于明辨是非，人生才能更精彩，世界才能更美好。
课堂训练
[一]、思考探究 关注生活
想一想，我们班级有哪些不遵守社会公德现象？
[二]、实践创新 学会生活
开学第一周，学校政教处就公布了《学校文明班级评比条例》，请你结合本班文明班级的创建，提几点合理化建议。
作业布置：P5-6
板书设计
第三课时 学会亲近社会
一．克服“看客”心态
1．“看客”心态的表现
2．亲近社会的含义和重要性
3．克服“看客”心态的必要性
二．遵守社会公德
1．遵守社会公德的必要性
2．我国社会公德的主要内容
3．遵守社会公德的重要作用
三．善于明辨是非
1．社会生活中的是非现象
2．明辨是非的重要作用
3．提高自身素质，成为生活的强者
教学后记
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