《小鸟找家》教学设计.doc

美术实验教科书第一册第8课小鸟找家教学目标：1、能根据特定情形进行简单推理，促进形象思维与逻辑思维同步发展，养成良好的思维习惯，学会关爱他人；2、运用绘画形式来表达自己的情感和思想3、学习自救的方法，培养分析问题和解决问题的能力教材重点：推理故事并将推理出的故事用自己的方式表达出来教材难点：将自己的推理表现在画面中教学准备：课件、作业纸、彩色笔、油棒等教学时序：2课时教学操作过程设计：1、 谈话导入：上节课我们已经和小鸟交上了好朋友，如果小鸟有困难我们要不要帮他呢？有一只小鸟特别贪玩，我们来看。出示课件欣赏：提问；课件中的主要人物是谁？它们在干什么？小鸟要去哪里？（让学生充分想象后回答）2、 课件：小鸟在和谁玩耍？它玩得开心吗？你从哪里看出来的？表情笑时间太阳要落山了3、 课件：咦，小鸟的表情为什么会这样？4、 课件：小鸟为什么哭了？你知道它心里想什么吗？森林里已经全黑了，什么也看不见，可小鸟还没回家呢，怎么办呀？你们能想出好办法让它安全回家吗？小鸟面临许多困难a、森林里已经全黑，看不见路；b、小鸟迷路了，它的妈妈在哪里？哪里才是它的家？ 我们要解决这些问题a、怎样才能让小鸟看见路？会发光的东西有哪些？师稍做演示（路灯、电筒、火把、蜡烛、萤火虫、月亮等）b、想一想：当你迷路时你会怎样做？现在小鸟迷路了，谁可以用什么方法帮助小鸟回家？（小朋友、警察、小动物等，采用照明、打电话等方式帮助小鸟）5、 学生各抒己见，师挑选一些做演示（出示课件图片），表现帮助小鸟回家的画面，注意颜色与形状的表现6、学生将自己所想画下来，教师略做指导7、比较评价