资源描述
课 题
第15课第二节 搭起创新的桥梁
课 时
本学期第 课时
本单元第 课时
课 型
复备人
审核人
感知目标
学 习
目 标
知识目标
知道培养创新思维的方法，懂得如何培养想象力，如何积累知识，勇于实践。。
能力目标
在学习中能独立思考，善于质疑，积极参与小发明、小制作活动，增强创新和实践能力。
情感、态度、价值观
把握好奇心，培养对科学技术的兴趣和爱好，尤其是对当代人类所面临的一些重大问题产生探究的兴趣。
重 点
难 点
教学重点：科技发展离不开创新。
教学难点：好奇心是创新的动力。
教师活动
学生活动
时间安排
复备标注
启
动
课
堂
复习旧知
预习反馈
教师进行抽查上一节课复习内容。
1、 为什么科技发展离不开创新？（创新的意义、怎样理解创新是一个国家进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力？）
2、 好奇心与创新的关系是什么？
督学小组课前检查，就检查结果上报，没完成的记录课堂反馈记录表
5
课堂导入
国家发展科技是关键，科技发展创新是前提，我们青少年要认识创新的意义，了解培养创新的方法、主动在学习生活中培养创新能力，本节课就是要解决以上问题。
组长反馈学生课前预习情况
5
学
习
提纲：
1、怎样培养创新思维？
2、怎样培养自己的想象力？
3、怎样积累知识、勇于实践？
学生对照提纲自学课本，并找出问题答案。然后，小组内讨论交流，小组代表代表小组回答问题。
8
教师活动
学生活动
时间
复备
标注
学习导航
15
教师讲解
我们学校组织进行科学家的故事演讲，你准备的故事是哪个，你喜欢的科学家身上有什么可贵的品质？
教师总结引导：要让创新思维闪光，必须做到：①善于观察、见微知著。这是产生创新思维的重要前提。②想象是创新的先导③求异思维是孕育一切创新的源头。
你是否有创新意识？请反思自己：你是一个善于观察的人吗？你的想象力丰富吗？你善于提出疑问还是喜欢盲从？
课堂活动：俗话说“三个和尚没水喝”，请小组合作提出一个团结、有效的方法，使三个和尚不仅有水喝，甚至有喝不完的水。（提示：可以从技术、制度、合作等角度思考）。
教师总结：同学们想的办法都很好，这与同学们的知识积累有关，并善于学以致用，因此能有这些创新性的想法，培养创新思维还要：学好科学知识，全面发展，为创新奠定良好基础。还要通过小发明小制作等实践活动把学到的知识运用于实践，才能不断提高自己的创新能力。
我校每年都要举行科技创新作品展览活动，同学们要积极参与，从解决生活中的实际问题入手，提出解决问题的一些方案，并进行制作。
教师展示我校学生小发明、小制作成果。
小组讨论交流，并回答展示自己组讨论结果，对合作较好的组给予鼓励和加分。
课堂知识巩固与练习
1、怎样培养创新思维？
2、怎样培养自己的想象力？
3、 怎样积累知识、勇于实践？
4、 做学检观察与分析
课堂复习记忆，教师检查提问，做《学检》进行巩固与练习
10
课堂小结
结合课件师生共同总结本节内容。
2
教后
反思
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