资源描述
《荷叶母亲》教学设计
【教学目标】
1能够完成生字词和作者简介的预习任务，有感情地朗读并背诵课文；
2通过对课文的分析理解，领会层层铺垫，情景交融的写作艺术；
3感受母爱并表达对母亲的感恩。
一、导入
同学们，（展示不同品种荷花的图片），谁能区分哪些是荷花，哪些是莲花呢？你是怎么区别的？
莲花和荷花是同一种植物吗？许多人误跟我们一样，都以为荷花与莲花是不一样的植物，实际上荷即莲，莲即荷，莲花和荷花原本就是同一种植物。古时候，人们把荷这一种植物叫做「芙蕖」，叫它的花为「芙蓉」，花苞为「菡萏」，叶子为「荷」，花托为「莲蓬」，而「莲」这个字指的是荷花的果实，所以莲、荷都是芙蕖身上的一部份。
接下来，我们进入《荷叶母亲》的学习，进一步认识荷花这一种植物。
二、预习检查及解题
1谁能来给大家介绍一下这篇课文的作者？可以的话，最好配上你对作者的评价和她的事迹。
冰心（1900~1999），现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹。冰心的著作丰富，小说有《两个家庭》《斯人独憔悴》等，散文有《笑》《往事》等，诗集有《繁星》《春水》等。创作最显功力的是“冰心体”散文，它们以细腻温柔而又微带忧愁的情调，轻倩灵活而又含蓄不露的笔调写童心、母爱和自然，语言清新隽丽，耐人寻味。既有白话口语的朴素流畅，又兼备文言特有的简洁凝练。
2同学们，你们在初读课文的时候，遇到了不认识不理解的字词了吗?你们都解决了吗？
注音
并蒂（dì ） 姊妹（ zǐ ）莲蓬（ péng ）菡萏（ hàn dàn ）徘徊（pái huái ）
攲斜（ qī）荫蔽（bì ) 白瓣儿（bàn）
3请同学们一起来读两遍文章的题目。说说你们对题目的理解
把母亲比作荷叶。
为什么把母亲比作荷叶，你是从文章的哪里看出来的？
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
这句话中，你能感受到作者的情感吗？请说出来
感恩
看来同学们都能够抓住文章的主题思想了，文章中还有好多的地方值得我们去思考的，我们一起来讨论一下。
三、文本分析（分小组讨论）
1齐读课文一遍
2同学们第一二段中有没有不理解的地方，请提出来
并蒂（bìng dì）：指两朵（及以上）花并排地长在同一个茎上。（展示图片）莲开并蒂，又称并蒂莲、并头莲。通常一枝荷梗只开一朵莲花，并蒂而开两朵莲花是相当罕见而珍贵的。故作为祝人好事成双或夫妻恩爱的吉祥语。
2第三段，主要讲的是什么内容？
祖父和我赏荷花，并说我们姐妹三个的出生应了花瑞
这一段看起来好像是独立的，可以删去吗？如果不可以，为什么？
不行。这一段的叙述，是起到的是承上启下的作用，使上文对荷花的单纯描述过度到感悟母爱的主题上来，从花联想到人，使人花直接产生联系.
3第三段，早起，天气是浓阴的（板书），而我的心情的？
烦闷的（板书）
我从窗户探出去，看到了什么？
红莲和白莲。他们分别是怎样的一种状态？
红莲：谢了、散飘、只留
白莲：开满、亭亭地、立着
从全文看，主角是红莲才对，为什么这里要同时描写白莲和红莲？
一是形成对比，意在告诉告诉读者，已经开了的荷花，是很柔弱经不起折腾的，就像开了的白莲谢了，而菡（hàn )萏(dàn)的却亭亭玉立；二是预示，天气继续恶化，意味着已经盛开的红莲也将重复红莲的命运。
4这是作者第一次看莲，后面还有两次，接下来，我们一起来填写后面两次看莲的天气、我的心情和红莲的命运都发生了什么变化
天气 我的心情 红莲的命运
打雷、下雨 不适意 左右攲（qī）斜
雨势并不减退 不宁的心绪散尽了 不摇动
雷声和大雨的来临为什么会让我不适意？后来我不宁的心绪又为什么散尽了？请从课文中找出相关语句来说明理由
“在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。”小孩子的害怕恐惧。
“对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边。”母亲在身边有了安全感。
再看看红莲，红莲最终的结局像白莲那样凋谢了吗?为什么？
没有。因为大荷叶覆盖在它上面为它遮雨。
荷叶让作者联想到了母亲，请问荷叶为什么会让“我”想到母亲？这是什么写法？
因为红莲象征着孩子，荷叶保护红莲，让人联想到保护孩子的母亲。这是借物喻人。
那么那恶劣的天气、吓人雷声和肆虐的雨呢？，些会让你联想到什么呢？
生活中的困难、危险
5请同学们齐读最后一句话：我心中深深受了感动——母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?什么让“我”受到感动?
伟大的母爱
四、感恩母爱
母亲就是这样一个人，她永远占据在我们心中最柔软的地方
我们愿意用自己的一生去爱她
母爱就是这样的，它让我们肆意地索取、享用
却从不要我们的任何回报——
最后让我们再次深情地朗诵文章结尾处作者深情赞美母爱的句子——（师生共同朗诵）
“母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”
五、布置作业
请写一段妈妈或爸爸呵护你的经历，附上你的感慨，并结合你记叙的经历，以具体的形象作喻，来完成下列句子。
母亲，如果我是＿＿＿＿＿，你就是＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
父亲，如果我是＿＿＿＿＿，你就是＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
下课。
六、板书设计
荷叶母亲
----冰心
白莲: 谢了、散飘、只留 对
红莲:开满、亭亭地、立着 比
三次看莲 天气 我的心情 红莲的命运
第一次
第二次
第三次
（人生路上的风雨困难危险等）
红莲——我
保护
荷叶——母亲
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