资源描述
第六课 心中的天平 第3框 努力维护公平
课题
第六课 心中的天平
第三框 努力维护公平
课时安排
1
授课教师
教学
目
标
知识
从个人和制度的角度理解维护公平的做法，在自己的生活中尽力维护自身公平和社会公平。
能力
提高学生的自学能力，提高学生自制能力。
情感
培养学生正确对待学习的态度，明确学习的目的。
教学重点
个人维护公平的方法
教学难点
制度维护公平
教学方法
先学后教——当堂训练
教 具
多媒体
教学过程与设计
自我创新
一 、自主学习：（学生自己先学部分）
学生依据问题，自行学习，找出答案，并在课本相应位置做好标注。
问题1：阅读课本，结合自身经历，说明：个人应如何维护公平？
问题2：通过课本材料及表格内容，理解：制度如何保障公平？
二、合作探究：小组讨论交流展示，质疑并解惑
学生互相帮助，共同解决学习间产生的问题。
要求：
1、能找出所给问题的答案，并在课本相应位置进行标注。
2、如果出现问题，同学之间相互帮助，共同探求答案。
3、不能完成的部分做好标记，听老师释疑。
三、知识拓展：（老师归纳总结拓展部分，学生回答，老师点拨重点、难点和易错点）
问题1：阅读课本，结合自身经历，说明：个人应如何维护公平？
总结1：（1）维护公平，首先要反对对自己的不公平对待。
（2）要公平地对待别人。
维持公平是我们每个人的责任与义务，能否维护公平显示的则是我们的人格力量与道德水平。我们可以从身边的点滴小事做起，对不公平的事情说不，公平地对待别人。
问题2：通过课本材料及表格内容，理解：制度如何保障公平？
总结2：（1）人力不足的地方，就显示出制度的力量。
（2）制度本身是人们获得结果公平的前提与条件，公正的制度是人们获得公平的保障。
四、实战演练（学以致用部分）
1、从学习内容中挑选题目作为作业。（或：学生根据所学内容自行出题）
2、完成同步练习册的相应内容。
板
书
设
计
1、个人维护公平。
2、制度维护公平。
教学
反
思
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