八年级政治下第三单元第八课共同的愿望教案（第一课时）科教版.doc

科教版八年级下第三单元第八课共同的愿望教学设计（第一课时）
教学目标
知识与能力： 知道我国是一个统一的多民族国家，有 56 个民族分布在祖国的四面八方；中华民族是经过几千年民族迁徙、分化和融合而逐步形成的；新中国的成立，开辟了各民族平等、团结、互助的新时代，各族人民真正成为国家的主人；维护民族团结，是每个公民应尽的法定义务，要自觉做到“三个尊重”，即尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字；了解我国基本的政治制度之一 —— 民族区域自治制度。了解“一国两制”构想的提出、含义、内容和意义；懂得实行一国两制，和平统一祖国，促进中华民族的伟大复兴，是全世界炎黄子孙的共同愿望。
过程与方法： 探究、体验、讨论、讲授等相结合；通过形式多样的活动和讨论，将问题分析清晰，给学生以启发和反思，同时增加认同感。
情感态度价值观： 增强对中华民族文化的认同感，培养学生的民族精神，对学生进行爱国主义教育。
第一节 一国两制
教学环节
教学活动设计
设计意图
导入：诗朗诵
学生有感情地朗诵闻一多的诗《七子之歌》。（诗原文见“教学参考资料”）
培养爱国情感，体验祖国母亲在人们心目中的地位。
教学环节一：回顾香港、澳门回归的盛况，感受祖国的伟大和“一国两制”方针的伟大
教师：在“七子”中，除了台湾还没有回归外，其他的六个孩子都已经回到母亲的怀抱，其中香港和澳门的回归大家一定还记忆犹新。让我们一起来回忆香港、澳门回归的盛况。
（播放回归录像的片段或者系列照片）
教师：香港、澳门的顺利回归是“一国两制”伟大方针在实践中的重大成功。让我们来一起深入了解和学习“一国两制方针”。
感受“一国两制”方针对于国家统一的意义。
教学环节二：“一国两制”的含义、内容、意义
教师：“一国两制方针”的提出，最早是为了解决台湾回归和实现祖国和平统一问题。1978年11月，即十一届三中全会前夕，邓小平在接见美国华盛顿邮报记者罗伯瓦克时，即曾提出：“和平统一实现以后，台湾可以保持非社会主义的经济和社会制度。”（详细的背景可参考“参考资料”）
学生学习教科书 69 ～ 70 页中的阅读资料《“一国两制”构想的提出》，回答问题：（ 1）“一国两制”方针的含义；（ 2）“一国两制”方针的内容。在此基础上，教师总结“一国两制”的含义、内容以及意义。具体内容可参考后面的附件。
学生回答问题时，教师要注意引导学生特别注意“前提”“主体”“保持”等字。
二、“一国两制”方针的含义
“一国两制”的含义可以简单地表述为“一个国家”“两种制度”。即：在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾是中国不可分割的组成部分，它们作为特别行政区保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
三、“一国两制”方针的内容
四、“一国两制”的伟大实践及其意义
明确“一国两制”的具体内容。
教学环节三：展示回归后的香港、澳门的变化，从而体验“一国两制”方针带来的巨大成 功
教师：今天的香港和澳门是什么样子呢？我们请两位同学代表他们的小组，带我们来一次香港、澳门游。
小组一：介绍香港
小组二：介绍澳门
教师讲解回归祖国给香港和澳门带来的好处。
回归后经济方面等变化，可以通过一些数字或者图片由老师来介绍，使课堂学习方式更加多样化。
具体内容参考附件三。
如果有学生到过两地旅游，谈出的感受就更加真实。
环节四：情感升华
活动：重写七子之歌。
表达对港澳回归的喜悦，对“一国两制”的认同的感受。
附一：“一国两制”方针的内容
“一国两制”的科学构想具有丰富的内容，是邓小平理论的重要组成部分。具体内容包括以下几个方面：
（ 1）“一国两制”的基础是“一个中国”。世界上只有一个中国，台湾、香港、澳门都是中国不可分割的组成部分。中国的中央政府在北京，在国际上代表中国的只能是中华人民共和国。
（ 2 ）实行“两种制度”。作为国家主体的大陆地区坚持社会主义制度，台湾、香港、澳门则保持原有的资本主义制度和生活方式。两种制度长期共存，和平共处，相互支援，共同发展。
（ 3 ）保证台湾、香港、澳门的高度自治和繁荣稳定。在统一的中华人民共和国内，依宪法规定在港、澳、台设置特别行政区。特别行政区享有高度的自治权。台湾还可以保留自己的军队。
（ 4 ）实行“一国两制”长期不变。邓小平在构想“一国两制”之初，就明确表示港、澳、台回归后，要长期保持这些地区现行制度。并说 50年不变，后来又说，前 50年是不能变，50年之后是不需要变。
附二：“一国两制”的伟大实践及其意义
（ 1）“一国两制”的伟大实践，是尊重历史与现实，充分考虑各方的利益与愿望，并谋求用和平方式解决问题的产物。所以，付诸实践后，取得了可喜的积极成果。中英、中葡两国政府已达成协议；而香港已经实现“一国两制”“港人治港”，于 1997年7月1日回归祖国；澳门也已实现“一国两制”“澳人治澳”，于 1999年12月20日回归祖国。大陆和台湾之间，虽一波三折，但两岸各种交往、联系日益扩大和发展。随着香港和澳门问题的顺利解决，祖国统一大业必定可以完成。
（ 2）“一国两制”构想具有广泛而深远的意义。“一国两制”为和平解决历史遗留和国际争端问题找到了一条切实可行的途径；“一国两制”有利于早日实现祖国统一；“一国两制”有利于推进我国的现代化事业；“一国两制”有利于保持港、澳、台地区的繁荣与稳定，从而有利于整个中华民族的繁荣与进步。
附三：回归祖国给香港和澳门带来的好处
看了香港、澳门美丽的风光后，让我们来了解回归后的香港在经济上的发展。亚洲金融风暴的猛烈冲击，全球经济增速的明显放缓，美国“ 9 · 11 ”事件的波及等，香港特区成立以来，经历了一次又一次严峻考验。值得庆幸的是，在这些罕见困难来临之前，香港已经顺利回归，“一国两制”方针的落实，保证了香港社会安定，增强了抵御外来冲击的能力。与东南亚一些国家和地区相比，香港在经济上所受损失较小，“一国两制”方针在各种严峻考验中显示出强大的生命力。
实行“一国两制”方针，使香港从祖国内地得到更为强劲的支持和依托。在“一国”之内，香港得以分享祖国在国际上的崇高声誉，在国际事务中受到更多的重视。经中央政府授权，香港特区与世界各国和地区签订了 63 个双边协定和协议。已有 108 个国家或地区给香港特区护照持有人免签证入境待遇。一系列的大型国际会议在香港成功举行。在“一国”之内，香港与内地各自的优势得到进一步的发挥，两地合作跃上新台阶，领域更广，规模更大，积极性更高，合作效益更好，并由沿海向西部地区逐步推进。在“一国”之内，香港出现的问题和困难，无不得到中央政府的高度重视和倾力支持。去年以来，世界经济增长缓慢与我国经济蓬勃发展形成鲜明对比，使港人更加清楚地看到，强大的祖国是维护香港繁荣稳定的坚强后盾。
教学反思：

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