资源描述
实践中的“一国两制”
教学目标
（一） 知识与技能：
（二） 过程与方法：
（三） 情感态度与价值观：
教学重点：“一国两制”。
教学难点“一国两制”。
教具准备：课件
教学时数：1
教学过程：
第 1 课时
（一）自主探究
1．阅读P32“讨论会”——“认识我国政治制度，理解人民当家作主”文字及图片，思考并讨论以下问题：
（1）你认为上述发言哪些说法是正确的，哪些说法存在偏见？请说说你的理由。
（2）你能尝试举一例，说明我国的政治制度保障了人民当家作主吗？
2．新课导航：
（1）“一国两制”的背景是什么？
（2）“一国两制”的具体内容是什么？
（3）实行“一国两制”具有什么重大的意义？
（4）我国对台湾问题的政策和观点是什么?
（5）青少年在祖国统一大业中的态度是什么？
（二）讲解新课
实践中的“一国两制”
（板书）
1．“一国两制”就是“一个国家、两种制度”。“一个国家”是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。“两种制度”是指在一个国家的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度。
2．实行“一国两制”具有重大的意义：
（1）有利于实现祖国的和平统一。
（2）有利于促进我国社会主义现代化建设。
（3）有利于香港、澳门、台湾地区的稳定、繁荣和发展。
事实证明，一国两制方针是完全正确的，具有强大的生命力。
3．我国对台湾问题的政策和观点：
（1）原则和基础：坚持一个中国原则，是两岸关系和和平发展的政治基础。
（2）最佳方式：“一国两制”。
（3）基本方针：“和平统一、一国两制”。
（4）世界上只有一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。台湾自古以来就是中国的领土。解决台湾问题、实现祖国统一，是全体中华儿女的共同心愿。
（5）我们要遵循“和平统一、一国两制”的方针，牢牢把握两岸和平发展的主题，积极推动两岸的沟通与交流。
（6）反对和遏制“台独分裂活动”。
4．青少年在祖国统一大业中的态度：
(1)坚持“一个中国”的原则和“和平统一，一国两制”的基本方针；
(2)自觉履行维护国家统一的义务，维护国家主权和领土完整，坚决同破坏祖国统一的“台独”行为作斗争；
(3)弘扬爱国主义精神，学习科学文化知识，为完成祖国统一大业贡献自己的力量。
（三）课堂小结
适合国情的政治制度；
人民代表大会制度（根本政治制度）；
多党合作和政治协商制度（基本政治制度）
民族区域自治制度（基本政治制度）；
基层群众自治制度人民当家作主最有效最广泛的途径）；
“一国两制”（实现祖国和平统一的方针）。
（四）作业（略）
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