资源描述
斜塔上的实验
教学目标
1学生在自主、合作的过程中，总结出科学家获得成功的经验
2了解科学知识的重要性，激发学生勇攀科学高峰的热情
教学重点
学习科学家善于探索的精神，激发学生热爱科学的激情。
教学难点
学习文章巧妙的构思。
课时安排
一课时
教学过程
一 导入
生活是平淡的，却又是美好的，法国著名的雕塑家罗丹曾经说过，“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”正是有了发现，我们的生活才变得如此美好，社会才得到不断地进步。今天我们要看看，伟大的科学家伽利略在平淡的生活中发现了什么奇迹。（板书课题）
二 初读
1、引导学生观察标题 ，并思考：根据标题，同学们会提出哪些疑问？
（1）学生自由提出疑问，教者适当板书。
（2）引导学生结合课文寻找答案。
（3）师生合作，归纳总结。
（4）教者引导、总结、板书（斜塔上的实验）
2、引导学生理清文章的层次结构：
教者引导：课文主要还写了哪些事情？
（1）学生小组讨论
（2）引导学生回答
（3）教者归纳总结，形成板书（钟摆实验、孩童和学生时代的事情）
三 品读
引导学生结合课文内容，简介伽利略。（提示：注意顺序；详略得当。）
1学生自读课文，列出提纲。（教者提示：抓住主要事件列出提纲。）
2学生小组讨论交流。
3指明学生回答，师生点评。
4教者归纳总结，形成板书。
四 拓展
1在伽利略的身上，同学们肯定学到了很多东西。你能联系自身实际，结合课文，谈谈你对其精神的认识吗？（教者提示：伽利略身上哪些精神值得我们学习。）
（1）学生相互讨论交流。
（2）学生自由回答。
（3）师生点评，教者归纳总结。
（4）教者适当板书。
2除了伽利略，你还知道还有哪些著名的科学家？他们身上哪些精神值得我们学习？
师生共同回顾 交流 讨论
五 小结与作业
1伟大的科学家伽利略成功了，但他的成功之路充满了荆棘，他身上散发出的精神值得我们学习。相信自己只要像伽利略那样勤于思考，勇于探索创新，你也会成功。
2 照伽利略实验的方法，利用课余时间做钟摆实验和自由落体实验。
板书设计：
斜塔上的实验
发现钟摆的规律 （倒叙） 勤于思考
勇于探索创新
孩童和学生时代的经历 热爱科学
发现自由落体定律 不轻易相信权威
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