资源描述
发掘自己的潜能
知识与技能：善于把自己许多的潜能发掘出来。可以通过给予自己积极的暗示,培养良好的习惯做起,增强自己的信心和勇气。
过程与方法：通过典型事例的分析,使学生认识到发掘自己潜能的重要性,并学会如何来发掘自己的潜能。
情感态度与价值观：增强自己的自尊心和自信心,培养学生的创新意识和创新能力,更好的更新和完善自己,向理想中的自我前进。
教学重点：如何发掘自己的潜能
教学难点：认识自我的潜能
教学过程：
（一） 导入：
一个农民看到儿子开的那辆轻型卡车突然间翻到了水沟里。他大为惊慌,急忙跑到出事地点。当他看到沟里有水,儿子被压在车下面,只有头露出水面。他毫不犹豫地跳进水沟,双手伸到车下,把车抬了起来,另一位跑来救助的工人帮他把失去知觉的儿子从下面拽了出来。当地医生很快赶来了,经检查,发现农民的儿子只划破一点皮,没有其他损伤。此时,这个农民觉得奇怪了。刚才抬车时根本没想自己是否能抬得动,由于好奇,他又试了一下,这次却根本抬不动那辆车了。
这段材料说明了什么?自我是有着很大的发展空间的,人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿,蕴藏丰富,价值连城。
（二） 讲授新课：
1.认识自己的潜能
有人估计,在一生中一个人的大脑,可容下5亿本书的知识。即使一个人用其一生的时间和所有的精力学习,大脑也永远装不满。研究证明,人的潜能是多方面的,语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能。
人的特长往往是某个方面潜能的表现,还有许多潜能隐藏在角落里,未被发现。
备注：
我们在日常生活中要做个有心人,善于把它们发掘出来。
我现在的特长表现是____________________________________
我的好朋友现在的特长表现是____________________
总结:发现自己的潜能,是取得成功的重要条件。所以我们要对自己有一个比较合乎实际的评估,以判断今后发展的方向。
2.发掘自己的潜能
举例说明:一个经营很成功的日本企业家,为了保持良好的心态,激发自己的潜能,他录下自己讲的一段话:“我感觉一天比一天好,我身体很健康,工作很顺利。我很走运。”几乎每天都放给自己听,以激励、鼓舞自己。
从中你得到什么启发?
经常给予自己积极的暗示,在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象,有利于提高自己的信心和勇气,激发斗志,帮助我们发掘潜能。其次,要在实践中才能激发潜能,要培养有利于激发潜能的习惯,从小事做起。
阅读书本P53页插图,回答书本中的两个问题。
让学生分组进行谈谈自己的人生目的及终极目标、设计自己理想状态下的形象、确定对自己的评价标准、找出自己的人生信念等活动,小组进行讨论并全班交流。
（三） 总结：（问题思考小结）
1.如果你在某一方面的能力不如别人，那是否意味着 你不具备这方面的潜能？
2.如果你在某一方面的能力不如别人，那是否意味着其它方面也不如别人？你能举例说明吗？
（四） 作业：《名校课堂》P32----P33：1--6题
备注：
教后反思：
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