1、浣溪沙一曲新词酒一杯课题浣溪沙一曲新词酒一杯本学期第 课时日期教学目标1在诵读吟咏中感受本词的语言特色。2体会词的意境，感悟词人所表达的深刻感受教学重难点1在诵读吟咏中感受本词的语言特色。2体会词的意境，感悟词人所表达的深刻感受。教学过程时间一、导入新课北宋初期有一位词人以神童入朝，官至宰相，一生显贵，以“善知人”著称。他生活优裕，喜聚客宴饮。他能诗、善词，文章典丽，书法皆工，而以词最为突出，有“宰相词人”之称。他的词语言清丽，声调和谐，写景重其精神，赋于自然物以生命，形成了自己的特色。其“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”成为千古名句。你可知道他是谁？(一)作家作品：晏殊，字同叔，抚州临川(今
2、江西省抚州市)人。十三岁时，以神童召试，赐同进士出身。庆历中官至集贤殿大学士、同中书门下平章事兼枢密使，谥“元献”。他是北宋前期较早的词家，与幼子晏几道合称“二晏”，同是婉约词的代表。作品大多反映富贵悠闲的生活，但他的词艺术成就较高，能以疏淡闲雅的语言写出较深的含义，音韵和谐，意境清新。这首词选自珠玉词。浣溪沙是词牌名，即曲的谱子。（二）写作背景：暮春时节，日落时分，物候的变化引发了词人对年华易逝的感伤。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，词人将自然现象与人的感受巧妙结合，生发出值得玩味的情趣。二、整体感知。1本诗的主要内容是什么？作者对光阴流逝的怅惘和对春天消失的惋惜之情。2上阙写了什么？下
3、阙又写了什么？上阙怀旧，感伤年华易逝；下阙惜春，悼念春光难留。3本词具有怎样的艺术魅力？这首词用语清新，明白如话，音律和谐。词意极为深广，从极为平常的时序转换中引出富含人生哲理的启迪。4文章脉络梳理：一曲新词酒一杯富贵闲适的生活去年天气旧亭台对时光流逝的感慨夕阳西下几时回就眼前之景来抒写情怀无可奈何花落去悼惜的情感 似曾相识燕归来对时光流逝的感伤小园香径独徘徊惆怅的感情更为强烈5本词的名句是？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。6词中作者借助曲、酒、夕阳、落花、燕子及自己的观察与感受，书写对人生的体验，对人生的思考，做到了情景理结合，浑然一体。7.词的上阕抒发了怎样的情感？“夕阳西下几时回”暗含了
4、怎样的哲理？写词人借酒消愁，抒发孤单冷寂之情，表述了对时光流逝的怅惘。“夕阳西下几时回”暗含之意是：夕阳西下，是无法阻止的，只能寄希望于它的东升再现，而时光的流逝、人事的变更，却再也无法重复。8“无可奈何花落去，似曾相识燕归来，”是名句，试简析这两句好在哪里。对仗工整，音韵和谐情景交融，表达了作者对年华易逝的感叹和对友人的思念。蕴含了一切必然要消逝的美好事物都无法阻止，但在消逝的同时仍有美好事物在先，生活的不因为消逝而虚无。三、在反复的诵读中体会词中关键词句所蕴涵的哲理和感情。1 “去年天气旧亭台。”“去年”二字把今昔两幅相同的画面重叠在一起了，问题一：你知道作者经历了怎样的人生变故吗？故地重
5、临，怀旧自不可免，文中作者的感受是怎样的？仔细体会思考“夕阳西下几时回？”这句话的含义。（思路点拨：一样的暮春天气，一样的楼台亭阁，一样的清歌美酒，但人事却和去年大不相同了。“夕阳西下”是无法阻止的，只能寄希望它东升再起，而时光的流逝、人事的变更，却再也无法重复。细味“几时回”三字，所折射出的似乎是一种期盼其返却又情知难返的细腻心态。）2问题二：怎样体会名句“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。” 中的“无可奈何“和“似曾相识”？从“花落去”到“燕归来”，作者想要表达的是怎样的感情？（思路点拨：“花落去”、“燕归来”是现实生活中的常见现象，但与“无可奈何”、“似曾相识”的有机组合，普通的花和燕就不
6、普通了，而变为某种美好、熟悉的事物或感情的象征。）3此词之所以脍炙人口，广为传诵，其根本的原因于情中有思。词中似乎于无意间描写司空见惯的现象，却有哲理的意味，启迪人们从更高层次思索宇宙人生问题。词中涉及到时间永恒而人生有限这样深广的意念，却表现得十分含蓄。四、课堂小结晏殊虽然位极人臣，但是他也无法挽回流逝的时光，只能“无可奈何”地看着岁月的脚步匆匆离去。宦海风波中，晏殊也免不了有沉浮得失。在官场平庸无聊的应酬中，敏感的诗人当然会时时痛切地感受到生命的无意义消耗。五、课堂练习：1默写浣溪沙的名句，。源于此句沿用至今的成语是。2浣溪沙这首诗是怀人之作，从哪两个句子可以看出来？3“小园香径独徘徊”中“独”字透露出作者怎样的情感？4这首词多处用到对比的写法，请你找出其中的一个例子，并简要说说这样写的好处。5“无可奈何花落去”是伤春，“似曾相识燕归来”是伤别，这两句融合全篇的作用是什么？教后记：
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
