山东省淄博市临淄区第八中学七年级语文上册《第24课 枯叶蝴蝶》教案1 鲁教版五四制.doc

枯叶蝴蝶教学目标1、知识目标：（1）、有感情地朗读课文，掌握本文的生字新词，整体感知课文内容。 （2）、联系语境理解蕴含深刻哲理的语句，领会作者的写作意图。 2、技能目标：（1）、帮学生养成在阅读中综合归纳概括的能力 （2）、引导学生触摸作品的语言进而把握主旨的能力3、情感态度价值观目标：结合现实生活，对学生进行情感熏陶。教学重 点联系语境理解蕴含深刻哲理的语句，领会作者的写作意图。教学难 点体会本文蕴含的哲理并认识装假作伪的危害学情分 析文中蕴涵的哲理是难点，让学生在语文课中品读语言，在品读中悟哲理。教学准 备课件教学过程： 集体备课一、导入新课，激发情感： 同学们，在自然界中，有许多美丽的生物为我们的生活增添了绚丽的色彩，它们是我们人类的朋友。但是，美好的生物如果遭到人类的毁灭，那将是一出怎样的悲剧啊！有一种美丽的生物正遭受着这种悲剧性的命运，实在令人痛惜！它就是枯叶蝴蝶（板书课题：枯叶蝴蝶）。 二、出示学习建议，自主学习。三、同层展示，评星。四、小组交流，异质帮扶。五、师生探究整体感知1、朗读课文，找出枯叶蝴蝶得名的原因，用简练的语言概括。 2、分析本文的行文思路：分段并总结段意。第一部分： 第二部分： 第三部分： 3、借助枯叶蝴蝶可悲的悲剧，作者阐明了一个哲理，请你从文中找出说明哲理的句子。探究： 1、枯叶蝴蝶的特点是什么？ 当它阖起两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯的树叶。2、枯叶蝴蝶怎样伪装自己？（用原文回答），伪装的目的是什么？伪装的结果是怎样的？ 课文第三段文字 保护自己 还是逃不脱被捕捉的命运。3、借助枯叶蝴蝶可悲的命运，作者阐明了一个哲理，请你从文中找出体现哲理的句子。 我要我的翅膀两面都光彩夺目。我愿这自然界的一切都显出它们的真相 六、课堂小结：七布置作业：必做：1、配套练习册选作：2、想像作文假如我是最后一只枯叶蝴蝶，200字左右个人备课小结： 学科知识构建与板书设计 枯叶蝴蝶（徐迟） 枯叶蝴蝶的特点 枯叶蝴蝶怎样伪装自己 哲理的句子：我要我的翅膀两面都光彩夺目。我愿这自然界的一切都显出它们的真相。反思与重建附：一、 课前检测题：注音写字。 阖（ ）起 收敛（ ）逸（ ）出 枯go（ ）qio（ ）悴o（ ）翔 装模（ ）作样 二、课堂检测题：。 1、阅读下面文段，完成下列问题。 （1）请在第段的空白处填上恰当的动词它了它的花纹、图案，了它的粉墨、彩色，了繁华的花丛，了它翱翔的姿态，变成了一张憔悴的、干枯的甚至不是枯黄的，而是枯槁的，如同死灰颜色的枯叶。三、作业设置：必做：1、配套练习册选作：2、想像作文假如我是最后一只枯叶蝴蝶，200字左右。