山东省淄博市临淄区第八中学七年级语文上册《第24课 枯叶蝴蝶》教案1 鲁教版五四制.doc

枯叶蝴蝶
教学目标
1、知识目标：
（1）、有感情地朗读课文，掌握本文的生字新词，整体感知课文内容。
（2）、联系语境理解蕴含深刻哲理的语句，领会作者的写作意图。
2、技能目标：
（1）、 帮学生养成在阅读中综合归纳概括的能力
（2）、 引导学生触摸作品的语言进而把握主旨的能力
3、情感态度价值观目标：
结合现实生活，对学生进行情感熏陶。

教学重 点
联系语境理解蕴含深刻哲理的语句，领会作者的写作意图。
教学难 点
体会本文蕴含的哲理并认识装假作伪的危害
学情分 析
文中蕴涵的哲理是难点，让学生在语文课中品读语言，在品读中悟哲理。
教学准 备
课件
教学过程：
集体备课
一、导入新课，激发情感：
     同学们，在自然界中，有许多美丽的生物为我们的生活增添了绚丽的色彩，它们是我们人类的朋友。但是，美好的生物如果遭到人类的毁灭，那将是一出怎样的悲剧啊！有一种美丽的生物正遭受着这种悲剧性的命运，实在令人痛惜！它就是枯叶蝴蝶（板书课题：枯叶蝴蝶）。  
二、出示学习建议，自主学习。
三、同层展示，评星。
四、小组交流，异质帮扶。
五、师生探究
整体感知
1、朗读课文，找出枯叶蝴蝶得名的原因，用简练的语言概括。

2、分析本文的行文思路：分段并总结段意。

第一部分：

 第二部分：

第三部分：
3、借助枯叶蝴蝶可悲的悲剧，作者阐明了一个哲理，请你从文中找出说明哲理的句子。

探究：
1、枯叶蝴蝶的特点是什么？   
当它阖起两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯的树叶。
2、枯叶蝴蝶怎样伪装自己？（用原文回答），伪装的目的是什么？伪装的结果是怎样的？
课文第三段文字 保护自己 还是逃不脱被捕捉的命运。
3、借助枯叶蝴蝶可悲的命运，作者阐明了一个哲理，请你从文中找出体现哲理的句子。
我要我的翅膀两面都光彩夺目。我愿这自然界的一切都显出它们的真  相                                                                                                         
 六、课堂小结：
 七布置作业：
必做：1、配套练习册
选作：2、想像作文《假如我是最后一只枯叶蝴蝶》，200字左右

个人备课
小结： 学科知识构建与板书设计

   枯叶蝴蝶（徐迟）
         　枯叶蝴蝶的特点
枯叶蝴蝶怎样伪装自己
哲理的句子：我要我的翅膀两面都光彩夺目。我愿这自然界的一切都显出它们的真相。
反思与重建

附：
一、 课前检测题：注音写字。
阖（ ）起 　收敛（ ）　逸（ ）出　 枯gǎo（ ）　
　qiáo（ ）悴áo（ ）翔　　 　 装模（ ）作样
　二、课堂检测题：              。
1、阅读下面文段，完成下列问题。
（1）请在第③段的空白处填上恰当的动词
它        了它的花纹、图案，        了它的粉墨、彩色，         了繁华的花丛，        了它翱翔的姿态，变成了一张憔悴的、干枯的甚至不是枯黄的，而是枯槁的，如同死灰颜色的枯叶。
三、作业设置：
必做：1、配套练习册
选作：2、想像作文《假如我是最后一只枯叶蝴蝶》，200字左右。