资源描述
认识自己
教学目标
知识目标：
正确认识自己的重要性，了解认识自己的内容，掌握认识自我的途径。能力目标：
能够从多方面全面认识自我，掌握正确对待他人评价的方法，能够客观地认识自己。
情感、态度、价值观目标：
懂得认识自己很难，认识自己也很重要，认识、探索自己是一个不断深化的过程；虚心听取别人的意见，学会用理性的态度面对他人的评价。
重点
正确认识自己。
难点
不断深化对自己的认识。
课时计划
1课时
实际完成
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课
参观校史展览或者走访老教师，你发现校园面貌有哪些变化？导入新课
通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。
二、展示学习目标
1. 客观地认识自己的缺点和优点，学会通过自我评价和他人评价更好地认识自己。
2. 明确认识自己的重要性，能够通过多种方式认识自己。
3. 了解认识自己的重要性，增强自信心，更好地与他人相处，树立理性面对他人评价的心态。
学习重点：正确认识自己。
学习难点：不断深化对自己的认识。
阅读学习目标，明确本课学习任务。
明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。
三、自主学习
学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。
1. 人贵自知
（1）正确认识自己,可以促进 。每个人都是独一无二的个体,认识到自己的禀赋和独特性,有助于我们增强对自己的信心,更好地发展自己的能力。
（2）正确认识自己,可以促进与他人的 。正确认识自己,有助于我们认识到自己离不开他人和社会,从而更好地理解、宽容和善待他人,与他人积极互动。
2. 多把尺子量自己
（1）可以从生理、 、社会等方面来认识自己。
（2）可以通过 来认识自己。对自己有一个恰当的自我评价,能帮助我们接受自己,对自己抱有正确的态度,不骄傲也不自卑;能帮助我们调节和控制自己的行为。
（3）可以通过 来认识自己。他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
（4）我们要重视他人的态度与评价,但也要 分析,既不能盲从,也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价,是走向 的表现。
（5）要掌握正确对待他人评价的 ,如:用心聆听、勇于面对、平静拒绝等。
学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。
通过自学了解课本的大致内容。
四、合作学习
学生先讨论，后讲解。
1．哪种意识推动着我们开始认识自己？
进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到外部世界，而且我们越来越关注自我。
2．正确认识自己的作用或意义有哪些？
①正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
②正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
3．怎样认识自己？
①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己：可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。
②我们可以通过自我评价来认识自己。对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。③他人评价是我们认识自己的一面镜子。有人说：“要想了解自己，最好问问别人。”他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
4．自我评价的方法有哪些？
①自我观察和分析。可以观察自己在学校和家庭中的表现、自己的强项和弱项、自己感兴趣的事情和讨厌的事情等，可以分析自己过去的生活经历、自己成功的经验或失败的教训等。②与他人比较。比较的内容，可以是全面的，也可以是单方面的；比较的对象，可以是现实的人，也可以是历史上或文学作品中的人物。尤其是通过把自己与同龄伙伴作比较，可以加深对自身特点的认识和了解。
5．如何正确对待他人的评价？
①用心聆听。重视他人的评价，不过早下结论；感谢他人帮助我们更清楚地认识自己。
②勇于面对。在他人评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断提升自己。
③平静拒绝。有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是怎样一个人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价伤害自己。
小组讨论探究
培养学生合作学习，分享智慧的能力。
五、课堂小结
思考、归纳、总结
通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。
六、巩固复习
完成配套练习相应习题。
进一步加强对知识的记忆及理解。
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