资源描述
《猫的故事》教案
课前预习：
1、 读课文，借助工具书解决基础性的生字词。
2、 理解文意，并能简要复述故事。
相关课程标准陈述:
“能初步鉴赏文学作品丰富自己的精神世界”“在通读课文的基础上，理清分 主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”“对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。”
教学目标：
1、 了解作者梁实秋及其作品。
2、 读课文，感受作者对“动物”母爱的赞美和对动物生命的珍视之情。
3、 品味幽默诙谐的语言，并运用。
教学过程：
一、 导入
问：“你最喜欢的小动物是什么？为什么喜欢呢？”
（由这一问题引发学生对动物的兴趣，从而使他们更好地融入课文）
引出梁实秋的《猫的故事》。
二、 预习检测
1、简介作者及相关作品。
梁实秋（1903---1987）著名文学评论家、散文家、翻译家.曾与徐志摩闻一多创办新月书店，主编《新月》月刊。后迁到台湾。本文选自《梁实秋雅舍全集》
2、读准字音
梆子 猱升 跳踉 缓颊 膺惩
夤夜 按捺不住 鼎鼐 万籁俱寂
如诟如詈 殚智竭力
三、初读课文， 整体感知文章内容。
1、本文以猫为线索，请为文章划分结构层次。
(学生读课文，按照事情发展的划分层次)
（1）开端，猫对我生活的干扰。
（2--5）发展，我不堪其扰，对猫进行了适度的惩罚。
（6）高潮，看到了感人的一幕，对猫刮目相看。
（7）结局，猫一家悄然离去。
2、作者对猫感情是如何变化的？从文中哪些地方可以看出来？
（学生标划出文中相关语句）
厌恶---憎恨---同情---痛恨---赞美---愧疚
3、 你认为文章最动人之处是什么？
学生讨论归纳，明确：
猫对子女的无私无畏的付出，“我”由此产生的敬重生命的深刻感悟。
四、品味语言
本文通篇接近口语的白话中使用了大量文言色彩很重的词语，如“执法如山”“光临寒舍”“无计可施”等等，请一一找出。说说看，这些词语在表达上有什么效果？语言还有哪些特点？
（学生跳读课文，选择喜欢的语句进行赏析）
学生讨论明确:
1、 如：“如是者数日”“一之已甚岂可再乎” “历史重演” 等。大词小用体现了语言的诙谐幽默。
2、用了大量的拟声词如：
“嗥”的一声猫叫起来。
只见猫一溜烟似的稀里哗啦地拖着罐头绝尘而去，-----
起初是在后院砖地上哗啦哗啦地响，随后像是有东西提着铁罐猱升跨院的枣树
五、板书设计：
起因猫骚扰我
发展厨师捉猫、惩罚猫
高潮猫又来骚扰我发现了猫的秘密
结局猫一家搬走
感情变化：厌恶----同情----痛恨----赞美
教学反思：
在教学中引导学生把握课文主要内容的基础上，由点到面逐步梳理，利于学生深入理解文意。但在赏析句子时，有些学生方法不得当，泛泛而谈，还需要教师给予方法指导。
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