九年级政治 富有活力的经济制度的教学设计 粤教版.doc

第一单元 认识国情 理解国策 第二课 富有活力的经济制度
【教学目标】
知识目标：识记我国基本经济制度的具体内容，各种经济成分的含义、地位和作用。理解社会主义公有制的地位；国有经济、集体经济的含义、地位及作用；
能力目标:1、公有制主体地位的内涵以及如何增强公有制的主体地位；
2、在现实生活中，能够区分出各种经济成分，并说明它们的作用。
3、结合事例说明，在社会主义初级阶段，公有制经济与非公有制经济完全可以在市场竞争中相互促进、共同发展。
情感态度与价值观：
认识到社会主义基本经济制度适合我国社会主义初级阶段的国情，有利于促进我国生产力的发展，自觉坚持社会主义基本经济制度。能够热爱我国的基本经济制度，积极拥护我国的经济政策。
【教学重点】公有制经济的地位和作用。
【教学难点】 国有经济在国民经济中的主导作用，主要体现在控制力上。
【教学方法】小组合作解决，结合具体实例，材料分析讨论，归纳相结合，提高认识，并结合所学理论知识解决生活中的问题。
【教学用具】多媒体教学平台、教学图片和有关的视频资料
【板书设计】
我国的经济制度

公有制经济（主体） 非公有制经济

性质 国情
【教学过程】导入新课
视频导入《上海世博会的开幕式》
学生：谈谈感受
过渡：我国能成功举办2010年世博会的原因有哪些？
学生：我们坚持了中国共产党的领导；坚持了“三个代表”重要思想；实行了改革开放的伟大政策；坚持了党在社会主义初级阶段的基本路线；坚持了中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。
叙述：这些都离不开我国富有活力的经济制度
板书 富有活力的经济制度
新课教学
认识篇
叙述：我国的经济制度是以公有制为主体，多种所有制经济共同发展
我国的经济制度包含哪些经济成分呢？
幻灯片：展现蛋糕切片
学生：国有经济 集体经济，非公有制经济 个体经济 私营经济 外资经济 混合所有制经济
小组合作探究 ： 经济成分的地位、性质、作用，并展示交流成果
比一比，赛一赛
请同学们说一说，在我们生活周围，有哪些经济单位属于国有经济？
有哪些属于非公有制经济？
过渡：我国的非公有制经济发挥了怎样的作用呢？请看浙江非公有制发展的视频
问：从视频中获取哪些信息
学生答略
叙述：事实说明了以公有制为主体，多种所有制经济共同发展经济制度是非常适合我国的国情
叙述：老师有一些困惑
困惑篇
困惑一：公有制和非公有制谁占主体地位
生答：公有制
问：其主体地位体现在哪些方面
叙述：略
问：为什么要坚持公有制的主体地位（从作用和性质上来说都可以）
问：我国对公有制经济的政策是：
学生：答略
困惑二：国有经济比例的下降会不会影响其地位
问：国有经济的主导地位体现在哪里
叙述：在我国关系国计民生的重点行业和关键领域，国有经济占有绝对比例，处于控制地位
困惑三：所有制经济中混合成分的归属问题
困惑四：我国是社会主义国家为什么允许和鼓励支持非公有制发展
问：国家对非公有制是采取了什么政策？
叙述：略
通过这节课的学习你有何收获
总结
以公有制为主体，多种所有制经济共同发展是我国的一项基本制度