资源描述
第二框 交往有度
教学
目标
知识与能力
学会运用恰当的方式与异性交往
过程与方法
阅读讨论法、活动体验法、案例教学法
情感 态度与价值观
1．针对青春期学生容易遇到的种种困惑，探讨男女生交往的恰当方式，使学生懂得男女生交往的基本言行规范。
2．在正确理解异性交往的基础上，对有关社会问题进行分析辨别，对国际社会异性交往的常识有所认识，帮助学生走向社会、了解世界。
教学重点
交往导航
教学难点
走出困惑；交往有度
教学方法
阅读讨论法、活动体验法
教 具
多媒体
一导入新课
拓展天地——男女分班大家谈（见教材P76）
谈谈你对男女分班的看法。
（一）、男女交往的积极意义
某中学组织同学外出野餐。第一天，老师让男女同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嘻笑吵闹，同样杯盘狼藉。第二天，老师让男女同学合席而餐，则出现了另一番情景：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文而雅，大有淑女风韵。
在两次野餐中男女生的表现为什么会如此的不同?对此，你有何看法？
活动内容：经验分享
俗话说：“男女搭配，干活不累。”谈谈你在异性交往中的得益之处。
（教师小结）：异性交往是我们在社会中进行人际交往的重要内容。对中学生而言，异性同学之间的正常交往不仅有利于学习进步，优势互补，提高学习效率，而且也有利于个性的全面发展，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。（板书）
过渡：作为中学生，在与异性交往过程中，要获得友谊，相互促进、共同发展，就得把握好言行举止的“度”，否则会给自己、同学、老师和家长带来困惑。
讲授新课
（二）、成长的烦恼
烦恼一：小川的烦恼（见教材P72）
（1）分析男女生之间缺少沟通对学习和生活的影响。
（2）请为小川设计一个消除异性交往障碍的方案。
设计意图：针对学生中一部分在异性交往上有障碍的学生设计，使他们认识到异性交往障碍的不良后果，帮助他们克服障碍，指导学生进行正确的异性交往。
烦恼二：麻烦的纸条（见教材P73）
讨论：（1）小虎应该怎样处理这张小纸条?说说自己的看法。
学生提出自己的猜想，教师进行总结归纳。
（2）让我们继续猜想，每一种做法可能会产生什么样的结果呢?
学生继续猜想，并设想每一种方案可能带来的后果，从中选出最佳方案。
（3）对递纸条的小玲，我们应这样看待？
提示：她应该学会正确认识异性之间的情感和友谊，克制自己的情感；她的这种行为既不利于自身的成长，也搅乱了别人的正常生活。
（4）如果让你给小玲提几条建议，帮她走出迷惑，你会告诉她什么？
提示：多看看班内的男生，你会发现她们每个人都很优秀；让理智停留在爱的河边；不要过早放飞心中的白鸽；自我反思，慎重选择，承担责任，把握青春……
烦恼三：小刚的烦恼（见教材P69生活在线）
讨论：（1）小刚、小丽的交往有错吗？谈谈自己的看法。
（2）小刚和小丽应该怎样面对同学的议论？请为他们出主意。
教师小结：进入青春期的少男少女，随着生理发育的日益成熟、性意识的萌发，对异性逐渐产生好感、爱慕，并渴望与之接近、交往。可以说，这是极为正常的心理。但如果男女同学之间的交往处理不当，会影响和妨碍中学生的学习和身心健康，带来情绪和行为上的诸多困扰。
1．、男女同学之间交往的恰当方式是怎样的?（板书）
2．讨论男女生交往言行规范备忘录。
要求：小组讨论，并填写好教材P74的表格，进行交流。
言行：语言文明，行为大方……
范围：切忌过多的单独交往，应该保持与较多同学一起集体交往；
场合：男女生交往应该在公共场合进行，尽量避免进入单独的私人空间进行交往；
形式：集体形式或团队形式，避免单纯交往。
3．归纳总结，与异性同学交往恰当方式：
第一、落落大方，掌握分寸。男同学要充分尊重女同学，要讲文明；女同学也要尊重男同学，要自重自爱。第二，互相帮助，互相学习，男同学要豁达大度，关心和帮助女同学，主动把危险和困难留给自己；女同学要端庄大方，也要关心和帮助男同学，承担应尽的责任。第三，我们更要提倡男女同学之间的群体交往。通过开展丰富多彩的集体活动，亲近自然，了解社会，感悟生活，共同走过美好的花季。（板书）
（三）、做现代的绅士和淑女（国际交往）
活动内容：拓展天地——国外男女交往礼节（教材P76）
结合“国外男女交往礼节”，谈谈在现代社会男女交往中应有的礼节。
课堂总结：青春多姿多彩，我们每个同学都要把握青春，正确对待男女生交往问题。
作业布置：导、学、练
板书设计
二．交往有度 纯化友谊
1． 走出困惑
2． 异性交往的意义
3． 异性交往的正确做法：
教学后记
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