1、第二框 交往有度教学目标知识与能力学会运用恰当的方式与异性交往过程与方法阅读讨论法、活动体验法、案例教学法情感 态度与价值观1针对青春期学生容易遇到的种种困惑，探讨男女生交往的恰当方式，使学生懂得男女生交往的基本言行规范。2在正确理解异性交往的基础上，对有关社会问题进行分析辨别，对国际社会异性交往的常识有所认识，帮助学生走向社会、了解世界。教学重点交往导航教学难点走出困惑；交往有度教学方法阅读讨论法、活动体验法教 具多媒体一导入新课拓展天地男女分班大家谈（见教材P76）谈谈你对男女分班的看法。（一）、男女交往的积极意义某中学组织同学外出野餐。第一天，老师让男女同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎
2、咽，女生则嘻笑吵闹，同样杯盘狼藉。第二天，老师让男女同学合席而餐，则出现了另一番情景：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文而雅，大有淑女风韵。在两次野餐中男女生的表现为什么会如此的不同?对此，你有何看法？活动内容：经验分享俗话说：“男女搭配，干活不累。”谈谈你在异性交往中的得益之处。（教师小结）：异性交往是我们在社会中进行人际交往的重要内容。对中学生而言，异性同学之间的正常交往不仅有利于学习进步，优势互补，提高学习效率，而且也有利于个性的全面发展，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。（板书）过渡：作为中学生，在与异性交往过程中，要获得友谊，相互促
3、进、共同发展，就得把握好言行举止的“度”，否则会给自己、同学、老师和家长带来困惑。讲授新课（二）、成长的烦恼烦恼一：小川的烦恼（见教材P72）（1）分析男女生之间缺少沟通对学习和生活的影响。（2）请为小川设计一个消除异性交往障碍的方案。设计意图：针对学生中一部分在异性交往上有障碍的学生设计，使他们认识到异性交往障碍的不良后果，帮助他们克服障碍，指导学生进行正确的异性交往。 烦恼二：麻烦的纸条（见教材P73）讨论：（1）小虎应该怎样处理这张小纸条?说说自己的看法。学生提出自己的猜想，教师进行总结归纳。 （2）让我们继续猜想，每一种做法可能会产生什么样的结果呢? 学生继续猜想，并设想每一种方案可能
4、带来的后果，从中选出最佳方案。（3）对递纸条的小玲，我们应这样看待？提示：她应该学会正确认识异性之间的情感和友谊，克制自己的情感；她的这种行为既不利于自身的成长，也搅乱了别人的正常生活。（4）如果让你给小玲提几条建议，帮她走出迷惑，你会告诉她什么？提示：多看看班内的男生，你会发现她们每个人都很优秀；让理智停留在爱的河边；不要过早放飞心中的白鸽；自我反思，慎重选择，承担责任，把握青春烦恼三：小刚的烦恼（见教材P69生活在线）讨论：（1）小刚、小丽的交往有错吗？谈谈自己的看法。（2）小刚和小丽应该怎样面对同学的议论？请为他们出主意。教师小结：进入青春期的少男少女，随着生理发育的日益成熟、性意识的萌
5、发，对异性逐渐产生好感、爱慕，并渴望与之接近、交往。可以说，这是极为正常的心理。但如果男女同学之间的交往处理不当，会影响和妨碍中学生的学习和身心健康，带来情绪和行为上的诸多困扰。1、男女同学之间交往的恰当方式是怎样的?（板书）2讨论男女生交往言行规范备忘录。要求：小组讨论，并填写好教材P74的表格，进行交流。言行：语言文明，行为大方 范围：切忌过多的单独交往，应该保持与较多同学一起集体交往； 场合：男女生交往应该在公共场合进行，尽量避免进入单独的私人空间进行交往；形式：集体形式或团队形式，避免单纯交往。3归纳总结，与异性同学交往恰当方式： 第一、落落大方，掌握分寸。男同学要充分尊重女同学，要讲
6、文明；女同学也要尊重男同学，要自重自爱。第二，互相帮助，互相学习，男同学要豁达大度，关心和帮助女同学，主动把危险和困难留给自己；女同学要端庄大方，也要关心和帮助男同学，承担应尽的责任。第三，我们更要提倡男女同学之间的群体交往。通过开展丰富多彩的集体活动，亲近自然，了解社会，感悟生活，共同走过美好的花季。（板书）（三）、做现代的绅士和淑女（国际交往） 活动内容：拓展天地国外男女交往礼节（教材P76） 结合“国外男女交往礼节”，谈谈在现代社会男女交往中应有的礼节。课堂总结：青春多姿多彩，我们每个同学都要把握青春，正确对待男女生交往问题。作业布置：导、学、练板书设计二交往有度 纯化友谊1 走出困惑2 异性交往的意义3 异性交往的正确做法：教学后记
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