1、法不可违课题法不可违课时 第18课时（总第18课时）科 任教 师教学目标1.知识目标：（1）知道违法行为的类别、犯罪的基本特征及刑罚的种类（ 2）了解犯罪的危害，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪2.能力目标：（1）逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。（2）初步学会分辨是非、分析事物的能力。3.情感态度价值观目标：（1）树立尊重规则、尊重法律的观念。2）感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。（3）加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐重点难点重点：使学生能够认清合法与非法行为，初步具有守法观念。难点：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的区别教学过程教学过程一、导入新课，提
2、示目标（一）、导入新课：歌曲导入：雪村的抓贼是一首比较幽默的歌曲，歌曲的内容描述的是一个小偷偷窨井盖，最后被绳之以法的故事，能够较好的吸引学生的注意，并自然引到本课的教学法不可违。（二）、出示课题（投影）：法不可违（三）、出示学习目标（投影）：1、知道违法行为的类别、犯罪的基本特征及刑罚的种类2、了解犯罪的危害，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪3、逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。4、树立尊重规则、尊重法律的观念。5、感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。6、加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。二、学生自学，质疑问难(8-10分钟左右)（一）、出示自学提纲（投影）：1、我们
3、做到自尊、自信、自立、自强的一个重要条件是什么？人们行为的底线是什么？2、违法行为的含义及类别是什么？3、什么是一般违法行为？4、犯罪的含义、基本特征、最本质特征？5、刑罚的含义及我国刑罚种类？（二）、自学、批注，画出知识结构图。（三）、教师检查学情。三、合作探究，解决疑难（15-20分钟左右）（一）、组内互探。（二）、师生互探，根据学生掌握情况区别对待（投影）：案例展开：1、李某等三人在电影院观看电影时，起哄、打闹、吹口哨。影院工作人员多次劝阻，他们就是不听。他们该由谁来处理？2、朱某在工厂浴室拾到苏某的进口名牌手表，先说第二天还，后来又说自己把手表弄丢了。苏某怎么办？（苏某向人民法院起诉，
4、法院判决朱某限期归还手表，否则赔偿苏某损失350元。）3、17岁的中学生赵某，多次手持三棱刮刀，强夺9名小学生的财物，得赃款400多元。公安局抓获，怎么处理？（人民法院认定赵某犯了抢劫罪，依据刑法判处其有期徒刑。）后两则案例均以模拟法庭的形式进行，通过模拟法庭，了解不同的违法行为有承担不同的责任。模拟法庭：（教师可以担任记者或法律咨询专家的身份）1、确定模拟扮演分工。从本班同学中选出若干人，分别扮演审判长、审判员、书记员、原告、原告律师、被告、被告律师等。不担任扮演角色的同学也作出分工，作为某具体角色的助理，参与学习、调查、研究和准备工作。扮演者准备服装（或者标志），由班干部作出安排并准备模拟
5、法庭所用的简单道具。根据案情和角色需要，分别复习、查找与此案审判的有关法律知识。2、开庭前布置模拟法庭现场。（1）开庭审理审判长在核查诉讼参与人到齐之后，宣布正式开庭。遵照审判长的安排，原告宣读诉状，并出示有利于自己证据。原告辩护律师申述诉讼请求的法律根据。被告（或其辩护律师）作答或者提出反诉，并出示自己的证据。（2）法庭辩论。（3）审判长宣判。庭后小结：通过模拟审讯过程的对比，寻找三者之间的相同点和不同点，并通过法庭宣判，明确违反不同的法律要承担不同的责任，并对刑罚进行一定的知识补充（也可以在课外通过该组学生自己的了解，制作成宣传板，向别的同学做宣传）。一般违法行为和犯罪的区别和联系（1）区别：对社会的危害程度不同，触犯的法律不同，承担的法律责任不同。（2）联系：都是违法行为，都对具有社会危害性，都要承担法律责任。 一般违法行为和犯罪没有不可逾越的鸿沟。有一般违法行为，如果不及时改正，发展下去就可能陷入犯罪的泥沼 （四）、朗读或默记知识点（诗歌朗诵及歌曲欣赏）四、巩固新知，当堂训练（13分钟左右）（一）、教师出示训练题（基础训练），学生做作业。要求当堂完成。（二）、课下预习下一节课。讨论补充记录讨论补充记录板书设计法不可违一：谁都不能违法不违法是人们的行为底线违法的含义及类别一般违法行为二：犯罪必受罚犯罪及其本质特征刑罚及我国刑罚的种类教 学 反 思1、 2、 3、
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