七年级政治下册 第七课 第2框 法不可违教案 新人教版-新人教版初中七年级下册政治教案.doc

法不可违
课题
法不可违
课时
第18课时
（总第18课时）
科 任
教 师

教学
目标
1.知识目标：
（1）知道违法行为的类别、犯罪的基本特征及刑罚的种类
（ 2）了解犯罪的危害，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪
2.能力目标：
（1）逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。
（2）初步学会分辨是非、分析事物的能力。
3.情感态度价值观目标：
（1）树立尊重规则、尊重法律的观念。
2）感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。
（3）加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐

重点难点
重点：使学生能够认清合法与非法行为，初步具有守法观念。
难点：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的区别

教

学

过

程

教

学

过

程

一、导入新课，提示目标
（一）、导入新课：
歌曲导入：雪村的《抓贼》是一首比较幽默的歌曲，歌曲的内容描述的是一个小偷偷窨井盖，最后被绳之以法的故事，能够较好的吸引学生的注意，并自然引到本课的教学——法不可违。
（二）、出示课题（投影）：法不可违
（三）、出示学习目标（投影）：
1、知道违法行为的类别、犯罪的基本特征及刑罚的种类
2、了解犯罪的危害知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪
3、逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。
4、树立尊重规则、尊重法律的观念。
5、感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。
6、加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。
二、学生自学，质疑问难(8-10分钟左右)
（一）、出示自学提纲（投影）：
1、我们做到自尊、自信、自立、自强的一个重要条件是什么？人们行为的底线是什么？
2、违法行为的含义及类别是什么？
3、什么是一般违法行为？
4、犯罪的含义、基本特征、最本质特征？
5、刑罚的含义及我国刑罚种类？
（二）、自学、批注，画出知识结构图。
（三）、教师检查学情。
三、合作探究，解决疑难（15-20分钟左右）
（一）、组内互探。
（二）、师生互探，根据学生掌握情况区别对待（投影）：
案例展开：
1、李某等三人在电影院观看电影时，起哄、打闹、吹口哨。影院工作人员多次劝阻，他们就是不听。
他们该由谁来处理？
2、朱某在工厂浴室拾到苏某的进口名牌手表，先说第二天还，后来又说自己把手表弄丢了。
苏某怎么办？（苏某向人民法院起诉，法院判决朱某限期归还手表，否则赔偿苏某损失350元。）
3、17岁的中学生赵某，多次手持三棱刮刀，强夺9名小学生的财物，得赃款400多元。
公安局抓获，怎么处理？（人民法院认定赵某犯了抢劫罪，依据刑法判处其有期徒刑。）
后两则案例均以模拟法庭的形式进行，通过模拟法庭，了解不同的违法行为有承担不同的责任。
模拟法庭：（教师可以担任记者或法律咨询专家的身份）
1、确定模拟扮演分工。
从本班同学中选出若干人，分别扮演审判长、审判员、书记员、原告、原告律师、被告、被告律师等。不担任扮演角色的同学也作出分工，作为某具体角色的助理，参与学习、调查、研究和准备工作。扮演者准备服装（或者标志），由班干部作出安排并准备模拟法庭所用的简单道具。
根据案情和角色需要，分别复习、查找与此案审判的有关法律知识。
2、开庭前布置模拟法庭现场。
（1）开庭审理
审判长在核查诉讼参与人到齐之后，宣布正式开庭。
遵照审判长的安排原告宣读诉状，并出示有利于自己证据。
原告辩护律师申述诉讼请求的法律根据。
被告（或其辩护律师）作答或者提出反诉，并出示自己的证据。
（2）法庭辩论。
（3）审判长宣判。
庭后小结：通过模拟审讯过程的对比，寻找三者之间的相同点和不同点，并通过法庭宣判，明确违反不同的法律要承担不同的责任，并对刑罚进行一定的知识补充（也可以在课外通过该组学生自己的了解，制作成宣传板，向别的同学做宣传）。
一般违法行为和犯罪的区别和联系
（1）区别：对社会的危害程度不同，触犯的法律不同，承担的法律责任不同。
（2）联系：都是违法行为，都对具有社会危害性，都要承担法律责任。
一般违法行为和犯罪没有不可逾越的鸿沟。有一般违法行为，如果不及时改正，发展下去就可能陷入犯罪的泥沼

（四）、朗读或默记知识点（诗歌朗诵及歌曲欣赏）
四、巩固新知，当堂训练（13分钟左右）
（一）、教师出示训练题（基础训练），学生做作业。要求当堂完成。
（二）、课下预习下一节课。
讨论补充记录

讨论补充记录

板书
设计
法不可违
一：谁都不能违法
不违法是人们的行为底线
违法的含义及类别
一般违法行为
二：犯罪必受罚
犯罪及其本质特征
刑罚及我国刑罚的种类

教 学 反 思

1、

2、

3、