资源描述
《论语》
专题三标题
学习生活之古人古事我借鉴
《论语》十二章
课型
新授
教案序号
教学环境和
教学资源
多媒体课件 教室多媒体
专题学习目标
1．掌握9-12章重点文言词语，解读各则语录，整理各类文言现象。
2．通过合作探究，培养学生阅读理解文言文的能力；
3. 联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。
专题学生活动设计
专题教材处理
学生活动设计一：复习检测
课前学生齐背1-8章
教师抽查，重点是那些对不上嘴型的。
点名检查学生对1-3章知识点的掌握情况，生生纠正。
学生活动设计二：合作译文
1．组内交流9-12章，做好小组展示准备
学生在笔记本上作好记录。组长合理分工，一人读文，一人译文，一人解词，一人析文，做好展示准备。
2.组间解疑答惑，教师点拨，突破难点。
3.小组展示，学生评价，组间互相补充.
4.教师指导点拨，学生整理笔记
学生活动设计三：研读抢答
学生研读4-8章，思考抢答下列问题，生生互补，教师点拨。
如何理解第九章内容？
讲正确的学习态度。向一切人学习，随时随地都要注意学习，不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处反省自己，取长补短，弥补不足。
2.第十章强调了什么？
孔子在河流的源头，抚今追昔、满怀感慨，自告且忠告所有决心开始“见、学、行”“圣人之道”的君子：“立志“见、学、行”“圣人之道”的君子，就要像这江水一样，从“闻其道”的源头开始，后浪推前浪，生生不息、前赴后继，无论任何时候、任何地方，无论条件恶劣还是优越，甚至出生入死，都要不断地“固守”，“承担”“圣人之道”之行直到最终成就“不愠的世界”而不退转。”这里必须明确，这话既是孔子自己的感慨，也是对所有有志于圣人之道的人的忠告和勉励。
3.第十一章说的是哪个方面？
一国的军队，可以夺去它的主帅；可一个男子汉，他的志向却是不能强迫改变的。对于一个人来讲，他有自己的独立人格，任何人都无权侵犯。作为个人，他应维护自己的尊严，不受威胁利诱，始终保持自己的“志向”。
4．我们从第十二章中可以得到什么启示？
这里又提到孔子的教育方法问题。修德进学的门径:学欲广博，志欲坚定，外问于人，内思于心。
既要广博地学习，又要有一个追求的中心，这就叫，‘博学而 笃志”。
既要多问问题，又不要好高骛远，不切实际地空想，而要多 想当前的事情，与自己的实际情况密切相关的事情，这就叫“切问而近思。”
学习的关键在于自身的体会，如人饮水，冷暖自知。所以,一定要从自身处去问，接近处去思。
学生活动设计四：总结归纳
1.成语：学生自由说，生生互补，并记下笔记。
2、学习方法、态度、道德修养分类整理。学生自由说，生生互补，并作笔记。
3.通假字：师出例句，点名学生说答案，生生互补，并记下笔记。
4.古今异义词：师出例句，点名学生说答案，生生互补，并记下笔记。
5.词类活用：师出例句，点名学生说答案，生生互补，并记下笔记。
6.一词多义：师出例句，点名学生说答案，生生互补，并记下笔记。
学生活动设计五：检查背诵
齐背课文4-8
同位互背
接力抽背
4.点名检查4-8段知识点的掌握情况
学生活动设计六：课下作业
整理专项笔记
做配练6-16题
故 可以 为师
罔 殆 堪
知之 如 好之
乐之 饭 水
肱 于 饭蔬饮水
“也”的用法
1.重点词语解析
焉：兼词，于此，在其中
三人：几个人
善者：好的方面
从：跟从，这里指的是学习
之：带词，“它”，指优点
川：河流。 川流不息
逝者：流逝的时光
斯：代词，这，指河水
夫：句末语气助词
舍：停止
夺：改变
匹夫：普通人，男子汉
博：广泛地
笃：坚守，忠实
“知错即改：名句
1见贤思齐焉，见不贤而内自省也
。。老子：善人，不善人之师；
不善人，善人之资
人非圣贤，孰能无过；
过而能改，善莫大焉。
“惜时“名句：
1.一寸光阴一寸金，
寸金难买寸光阴。
明日复明日，明日何其多。
少壮不努力，老大徒伤悲。
毛泽东：一万年太久，只争朝夕。
杜秋娘《金缕衣》：劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。花开堪折直须折,莫待无花空折枝。
顾炎武：天下兴亡，匹夫有责
1.程颐：博学、审问、慎思、明辨、笃学五者，废其一，非学也。
2.《礼记》：博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。
1.成语：温故知新、见贤思齐、三人行必有我师、择善而从、博学笃志、饭蔬饮水
2.十二则中，哪些语句是讲学习方法？哪些语句是讲学习态度？哪些语句是讲个人修养？
学习方法：1学而时习之，不亦说乎！2温故而知新，可以为师矣。3学而不思则罔，思而不学则殆。
学习态度：1知之者不如好之者，好之者不如乐之者。2三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。3、逝者如斯夫，不舍昼夜。
个人修养：1人不知而不愠，不亦君子乎? 2吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？3吾十又五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。4一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。5不义而富且贵，于我如浮云。6三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。7博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
3.通假字（PPT）
不亦说乎
说：同悦，喜悦、愉快
吾十有五而志于学
有：同又，放在整数与零数之间
4.古今异义词（ppt）
不亦君子乎
古：道德上有修养的人
今：泛指品德高尚的人
可以为师矣
古：可以、凭借 今：可能、许可
匹夫不可夺志也
古：普通人
今：无学识、无智谋的人
吾日三省吾身
古：多次 今：数词，三
5.词类活用
学而时习之
时：名词-状语，按时
吾日三省吾身
日：名词-状语，每日
6.一词多义
人不知而不愠 转折
而 温故而知新 顺承
博学而笃志 并列
仁在其中矣
评价要点
能了解文言文朗读的停顿及翻译的原则和方法。
能自主在课堂笔记本上做好课堂笔记。
能主动与同学合作，踊跃展示学习的成果。
能背诵积累课下注释中重点的实词、虚词
5、能准确默写课文前八则。
教学反思
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