1、做人从知耻开始教学目标知道什么是知耻，采取正确的方法面对羞耻感。培养个人的知耻之心，提高辨别善恶、荣辱、是非的能力。重点什么是知耻及知耻的重要性难点羞耻之心的作用具有两重性，“改变陋习，培养良知”是难点。教法讨论法、活动法教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动 导入新课1：生活在线（教材P22）讨论：（1）小明和小刚到底谁赢了这场“比赛”？为什么？（2）如果你是小明的同学，准备如何让小明提高认识，改正错误？导入新课2：生活俗语：在日常生活中，我们老百姓骂人的话很多，但最毒的莫过于“你这个畜牲。”讨论： 如果别人用这句话骂你，你有什么感受？这说明了什么？教师小结：在中国传统的道
2、德伦理中，廉耻历来被视为“立人之大节”，“耻之一字，乃人生第一要事”，引出什么是知耻。新课讲授一、羞耻之心，义之端也活动内容：关于“设立免监考考场”的讨论（教材P23）（1）说说自己是否赞成学校设立免监考考场。为什么?（2）学生考试作弊有什么危害?（3）培养知耻之心对克服考试作弊行为有怎样的作用? 教师小结：设立免监考考场可以培养学生的知耻之心。培养羞耻之心，有何重要意义？二、活动内容：你说我说讨论：当你因犯错误受到批评和指责而感到羞耻的时候，你会怎么做呢?这样做的结果又是怎样的？学生阅读讨论学生回答学生划出概念学生回答学生回答教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动这一讨论使
3、学生明确“羞耻心的作用具有两重性，它既可以鼓舞人的斗志，也能摧毁人的信心”，从而引导学生通过下面一个环节“耻辱戒指”的故事讨论怎样发挥羞耻心的积极作用，限制其消极影响？三、阅读感悟：“耻辱戒指”的故事回答： 1加拿大工学院在事故发生后，有没有想方设法逃避责任?为什么?2从加拿大工学院的做法中，我们可以得到什么启示?四、改变陋习，培养良知活动要求：（1）学生仿照教材P25举出一例生活中见到的社会陋习；（2）根据学生列举的陋习和班级实际情况，就某一陋习进行讨论，分析原因和危害。教师小结：从对社会陋习的原因和危害分析，可以看出：羞耻之心，对社会发展也是至关重要的。从对解决这一问题的建议，可以得出：如何培养羞耻之心?培养羞耻之心，就要按照社会道德和法律的要求，养成良好的行为习惯，不断地提高自身的素质。过渡：羞耻之心关乎个人的成长，关乎社会的稳定与发展，更关乎国家和民族的命运。五、阅读教材P26请问：我们为什么要“勿忘国耻”?教师小结：羞耻之心能树立公民对国家和民族的道德责任感，增强民族凝聚力，激励中国人自尊、自信、自立、自强，从而促进民族复兴和祖国富强。学生阅读讨论学生举例学生做笔记记录知耻的意义板书设计当堂作业课外作业教学札记
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
