资源描述
珍视集体团结
教学目标
正确认识个人与集体的关系；明确个人离不开集体。集体是个人成长的沃土。
学会处理好个人与他人、个人与集体的关系，能正确维护集体的团结，自觉维护集体的荣誉和利益。
激发学生对集体的热爱之情，体会“团结就是力量”的意义。
重点
珍视集体团结，发挥集体力量
难点
珍视集体团结发挥集体力量
教法
阅读讨论法，案例分析法
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
自学填空
1、发挥集体的力量，必须有 ，否则，就是一盘散沙，形成不了合力。
2、发挥集体的力量，必须有 。集体需要 ，每个成员都应该 。
二、教师新授
1、超级辩辩辩
联系教材P82，个人与集体关系有着三种不同观点，请简要评析。
设计意图：设置三种不正确的观点让学生进行讨论，目的是说明个人的奋斗离不开集体；个人的成功仅仅依赖集体是不行的，一方面要有个人的奋斗，另一方面还要为集体作贡献；集体有大小之分，小集体要服从大集体。正确认识个人与集体的关系；正确处理大集体与小集体的关系。
教师小结：
2、阅读寓言故事“车子为何停在原地” (见教材P81)
讨论：（1）“它们用尽了力气，但推车还是停留在原地，丝毫不动”，为什么?（2）它们怎样才能把行李运到目的地?（3）这个故事给了我们什么启示?
提示：(1)这是因为用力的方向不一致。“天鹅一个劲儿要飞上云霄，大虾使劲往后退，梭鱼一心要向水里钻”，它们虽然都拼命拉，尽管行李根本不重，但车子仍停在原地，丝毫不动。
(2)同心同德，力往一处用，劲往一处使。
(3)办事情要取得成功，必须学会合作，必须发挥集体的力量，而要正确发挥集体力量，必须有共同的目标。
教师小结：
学生自学，完成填空
学生分组讨论
学生回答
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
过渡：一个集体有了共同的目标，是否就能发挥集体的力量呢？
3、阅读教材P82—83“名落孙山”， 讨论：七年级(2)班“迎国庆”板报比赛为什么没有得到奖?
提示：他们有共同的目标，但没有得到奖。原因可能是多方面的。但从材料看，主要原因还在于七年级(2)班黑板报编辑小组自身存在的问题，虽然他们三人各人都有一技之长，但是由于没有预先形成一个方案，没有对黑板报从整体上进行设置，他们没有共同的行动，影响了黑板报的整体质量，从而最终名落孙山。
教师小结：
教师总结本课重点：如何发挥集体的力量？
三、当堂检测
1、俗话说“轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林”，要建设一个团结的集体需要我们：
①各尽所能，发挥特长 ②拧成一股绳，互帮互助 ③融入集体，奉献集体 ④张扬个性，以我为主
A.①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④
2、“千人同心，则得千人心；万人异心，则无一人之用”，这一古训启示我们：
A.自觉树立集体观念 B.在集体中不能张扬个性
C. 我行我素挑战自我 D. 同学之间要讲哥们义气
3、在团体性比赛中，个人的力量和智慧至关重要，但更重要的是要发挥团队精神，因为：
①只要更好地发挥团队精神，才能形成团结高效的集体 ②合作是事业成功的土壤 ③团队精神能够使个人更好地施展才华 ④发扬团队精神是取得胜利的唯一条件
A.②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ①③④
学生分组讨论回答
学生背诵
学生做题回答
板书设计
当堂作业
补充习题
课外作业
教学札记
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