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八年级第一单元 《塑造自我》教学提纲
第一部分 基本观点
1 自尊是健康人格的基石。
2 自卑是一种不健康的心理状态。
3 自卑是一个心理牢笼。
4 人无完人，缺点和不足在所难免。
5 明善恶，辨是非，是做人的基本品质。
6 每个人心中都不能缺少一把良知的标尺。
7 做人的良知就是正确的是非善恶观。
8 学会理性分析，懂得思考不同的价值选择导致的不同后果。
9 随着我们成长、成熟，我们应承担的责任也越来越多、越来越重。
第二部分 基本问题
［1.1 自尊自信］
一 自尊的含义是什么？ P5
答：含义：自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。自尊就是尊重自己、爱护自己。从身体、仪表到行为，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。
二 自尊有什么意义？P5
自尊是健康人格的基石。自尊激励我们奋发向上，使我们形成健康人格。有了自尊，我们才能更好地立身社会。
三 自尊心和羞耻心的关系？P5
答：（1）自尊心和羞耻心互为表里。
（2）自尊始于知耻。因为有羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严地生活。
（3）羞耻心是所有品德的源泉。有了羞耻心，我们会为自己的不当行为而难为情；有了羞耻心，我们做了错事会感到惭愧；有了羞耻心，我们辜负了他人的期望会觉得内疚。
四 中学生应怎样维护我们的自尊？P5-6
答：1 一个人的尊严是依赖自尊的行为树立的。
2 不做欺骗、贪婪、损人利己、卑躬屈膝、阿谀奉承、见利忘义等有损人格的行为
3 拒绝卑下，洁身自爱，才能维护自尊
五 自卑的表现和危害有哪些？P6
答：1 自卑是一种不健康的心理状态。表现为自己看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃。
2 危害：妨碍我们建立快乐的人生。
六 怎样克服自卑、树立自信？P6
答：1 树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度。
2认识到每个人都有自己的尊严、自己的价值。
3 面对缺点和不足，唯一正确的态度是坦然地接受自己。
4自强不息可以改善我们的不足。
5发现和发挥自己的长处，鼓起自信的风帆。
七 怎样树立自尊人格？P6-7
答：1 树立自尊人格，需要懂得区别自尊和自负。自尊是恰如其分地肯定自己，而自负是过度地自我肯定。
2 树立自尊人格，需要分辨自尊与虚荣。自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣求的是表面的荣耀。
3 让我们学会实事求是地认识自己，克服自卑，摈弃自负和虚荣，做一个自尊自信的人。
八 自负的表现是什么？有何危害？P6
答：表现：自负的人夸大自己的优点，制造虚幻的自我满足，常常在过高评价自己的同时贬低别人。
危害：自负的人希望得到超过自己实际价值的社会肯定，结果往往适得其反。
九 虚荣心理的表现是什么？有何危害？P7 第三段
答：表现：追求表面的荣耀。虚荣心膨胀，就容易被夸张的言辞、华丽的外表和金钱、荣耀、排场这些看起来光彩夺目的东西遮蔽了双眼。
危害：虚荣心使人浅薄、忘记真正的价值。虚荣不仅不能增加人的价值，反而会失去别人的尊重。
［1.2明辨是非］
十 怎样铸造良知的标尺？ （或“良知标尺”铸造法有哪些？）P14
答：1 懂道德，学法律；
2 选择好的榜样；
3 学会理性分析；
4 树立美好理想。
十一 怎样正确对待社会影响？P14－15
答：1 对社会影响要做判断和选择，最主要是运用良知的标尺加以判别。
2 正确对待来自长辈亲朋的影响
3 正确对待公共传播媒体发出的信息
4 正确对待社会流行
十二 怎样正确对待“社会流行”？（青少年应如何面对“时尚”，面对“流行”？）P15
答：1 社会流行“是复杂的社会文化现象，是一定时期社会的经济、文化、心理的综合反映。
2 “社会流行“的发生，总是有商业运作的背景、从众心理的推动
3 社会流行往往传递着拜金主义的信息，有时则包含消极颓废的内容。一种娱乐活动、一种服饰都可流行一时，时过境迁，又被新的流行事物所代替。
4 对流行的事物，我们需要独立思考，了解它们所具有的意义、所包含的价值，避免盲目效仿追随。
十三 怎样跨越障碍，正确选择？（或问如何将正确的是非善恶观落实到行动中？）P16
答：1 在实践中树立正确的是非观，做出正确的判断和选择。
2 战胜自己，抵制诱惑
3 打破情面，不追随犯错
4 坚持理想，身体力行。
［1.3自我负责］
十四 为什么做人应该对自己的行为负责？P24第四段
答：1人们的每种行为都会产生一定的社会后果。
2做人应该对自己的行为负责。一个品质良好的人是有责任感的人。
3有责任感就意味着能够自我认识、自我肯定、自我调节和自我引导。
4有责任感的人，对行为与后果的一致性有清醒的认识，勇于承担应负的责任，不推诿、不逃避，能够自省自律，制止自己做事。
十五 青少年有哪些责任？P24-25
答：1 青少年应对自己负责。完成学习任务，是我们的重要责任。掌握知识，培养能力，提高素质是我们未来走上社会、开创事业的基础。
2 青少年应对他人负责。对父母，师长，同学，朋友，一切关心爱护我们的人，我们都有责任关心和爱护他们，尽自己所能帮助他们，不做有损于他们的事情。
3 青少年应对集体负责
4 青少年应对社会负责。
十六 怎样做一个有责任感的人？P25
答：1 树立负责任的人生态度
2 学会分析事物的因果关系
3 养成先先思考、后行动的习惯
4 对自己行为的后果承担责任。
第三部分 活动探究题
［发言提纲］
与发言稿不同，发言稿相当于政治小论文，而发言提纲只是发言稿的最基本的纲要。
要求：1根据主题列出发言的题目。
2表达时可按“提出问题—分析问题—解决问题”。即“是什么（一般就是含义）—为什么（重要意义）—怎么办（国家和青少年）”的方式层层递进去概括。
3 注意一定要分点分行来写，至少写出5点。
4最后一点一定是青少年怎样做。
例题1：
2007年9月，新学期开学后不久，某校八年级一班晨读前的教室：有的在补昨晚未做完的作业；有的同学干脆抄作业；有的同学埋头看武侠小说；有的同学看一些卡通小人书；有的同学在认真读书；有些人围在一起谈论明星谈天说地；有些同学在大谈打游戏机的心得；有些同学在一起讨论难题；值日生认真地洒水，整理班级等等……“老师来了”，于是人人都坐得端端正正，面前摆出了英语书，书声随之响起。
班主任老师发现后，决定围绕 “责任”开展一次主题教育活动，如需要你在活动中发言，请你列出发言提纲。
答：题目：知责任、明责任、负责任
1 责任就是分内应做的事和没有做到分内应做的事所应承担的过错。
2责任感, 是我们日后能够立足于社会,获得事业成功与家庭幸福的重要人格品质
3青少年应该对自己、对他人、对集体、对社会负责。
4 青少年应树立负责任的人生态度，做一个有责任感的人。
例题2：
某校决定召开以“维护自尊”为主题的教育活动，假如你是学生会干部，请你列出发言提纲。
答：题目：维护自尊，塑造人格
1 自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。
2 自尊激励我们奋发向上，使我们形成健康人格。
3 我们在学习生活中要尊重其他同学的自尊心。
4 青少年应克服自负和虚荣，树立自尊人格。
第四部分 知识结构
自尊是健康人格的基石
自尊自信 自尊始于知耻
走出自卑，树立自信
克服自负和虚荣
铸就心中良知的标尺
塑造自我 明辨是非 正确对待社会影响
跨越障碍，正确选择
成长带来责任
对自己负责
自我负责 少年的责任 对他人负责
对集体负责
对社会负责
做有责任感的人
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