江苏省徐州市八年级语文下册 第3课 我的第一本书教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级下册语文教案.doc

我的第一本书
学习目标
1、 理解、积累“幽默、凄惨、奥秘、翻来覆去”等词语；
2、 品评含义丰富的语句，养成正确的语感。
理解作品展示的苦难生活境遇，感悟知识改变命运的深刻内涵
重点
品析重点语句
难点
激活生活体验，感悟课文的思想内涵和情感
一、导入（最好直接点题）
二、了解目标
1、诵读课文，疏通文意，积累文言词汇。
2、理解课文内容。
三、自主学习
1.字词掌握
酷似 掺 脊背 枉读
2、学生复述第一本书的故事，互相补充、评议
四、小组质疑 合作探究
1、学生再读课文、揣摩、理解课文内容。
思考：60年前小学一年级的一本“没有只有下半部分，没有封皮，没有头尾”的国语课本有着怎样的经历让作者永志不忘，以致专门著述纪念？

研讨：（1）文题“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？还可以怎样理解？

2、 作者是怀着一种怎样的感情追忆他的第一本书的？

3、如何理解“这是我的第一本书。对于元贞来说是他一生唯一的一本书”？

4、“我真应当为他写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美”。表达了作者怎样的感情？

五、师生互动（教师点拨、拓展）
1.品味语言
（1）我的童年没有幽默，只有从荒寒大自然感应到的一点生命最初的快乐和梦幻。

（2）我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。

2、深入理解
没有课本的乔元贞却考了第一名，父亲也认为他比我有出息，作者在文章的结尾处还特意补叙了乔元贞的一生的“出息”：他一辈子挎着篮子在附近的几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。这算得什么“出息”呢？作者为什么要作这样的交代？

六、延伸拓展 当堂训练
晚上，我看见……课本送给他。
1、 请用横线画出文章表现父亲“父亲的手真巧”的句子。
2、 第二自然段的开头的那一句“这就是我的第一本书”含有怎样的感情？它在文章中有什么作用？请说说你的理解。