八年级政治上册 第四单元 9.2 换位思考 与人为善教案 新人教版-新人教版初中八年级上册政治教案.doc

换位思考 与人为善
课题
9.2换位思考 与人为善
授课时间

课型
新授
主备人

课程目标
知识与技能目标：
领会“己所不欲，勿施于人”的道理；了解换位思考、与人为善的实质，在生活、学习中能够换位思考，与人为善。学会理解他人、善待他人、欣赏他人。
过程与方法目标：
课前收集有关与人为善、理解和宽容他人的事例为开展课堂教学做准备。课堂上，通过讲故事，小品表演等有意识地创设情境是学生在情境中体验“己所不欲勿施于人“的道理。
情感、态度与价值观目标：形成“几所不能，勿施于人“的人生态度。
学习重点
理解“己所不欲，勿施于人”的道理
学习难点
从情感体验上，启发学生以自己的感受理解体验他人的感受。
关键
从情感体验上，启发学生以自己的感受理解体验他人的感受。
教具准备
多媒体教学
学习过程
学习内容
教师指导
学生活动
设计意图

一. 歌曲导入
二. 新授
多媒体播放歌曲《爱的奉献》
一）己所不欲 勿施于人
1.“ 己所不欲 勿施于人的内涵
2.己欲立而立人，己欲达而达人的内涵
3.关心、尊重、理解是根本
关心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。如果时时处处都站在别人的角度思考问题，体验人的情感世界，我们就能融洽、友善地与人相处。
二）理解至上 善待他人
1.换位思考、与人为善的实质
欣赏歌曲《爱的奉献》
情景探究：见教材105页材料
相关链接探究：梁楚瓜秧情，教材105页。学生朗读此故事。从这个故事中，我们受到了什么启示？
情景探究·小巧的困惑。见教材106页虚框内容。

情景探究：管鲍之交。见教材107页第一个虚框材料
先声夺人，突出本科主题“与人为善”

帮助学生通过活动理解“己所不欲，勿施于人”的深刻道理。

三课堂小结：

四.作业：

1） 换位思考的含义：
2） 换位思考的实质：
3）
2.换位思考的要求
3.以欣赏他人的态度待人

1. 指名学生谈感受
2. 教师小结：

讨论：教材107页第二虚框材料：笑容与母亲的比较。

学生阅读教材后讨论活动内容：我最欣赏的同学是谁？
通过活动，让学生体会换位思考、与人为善的实质就是设身处地地为别人着想。

作业布置
必做
练习册
选作

探究

板书设计

换位思考 与人为善

课后反思
课堂上教师通过有意识地创设情境，如讲故事，小组辩论等形式，是学生在情境中体验“己所不欲，勿施于人”的道理，暗中感受理解他人、善待他人，设身处地地为他人着想的处世之道，并且把这种感受内化为个人的行为准则。