浙江省温岭市东浦中学八年级语文下册《变脸》教案 新人教版.doc

浙江省温岭市东浦中学八年级语文下册《变脸》教案 新人教版

教学课题

年级学科
九年级语文
教学课时
1
课型
新课
主备教师

使用教师

教学目标
知识目标：
1．积累词语，把握“糍粑、阴霾”等词的读音，理解“怡然自得、睡眼惺忪”等词的词义并学会运用。
 2．了解魏明伦及《变脸》的剧情。
 3．了解川剧的一般特点。
  能力目标：
1．整体感知，把握戏剧情节，理解人物之间的矛盾冲突。
2．了解戏曲唱词和说白的语言特色，深刻理解剧中人物的思想感情，初步培养学生的戏曲鉴赏能力。
德育目标：
了解我国传统社会底层人民极其艰难的求生经历，感受他们身上所闪耀的人性光辉，破除重男轻女的世俗观念，与时代同步。
教学重点与难点
1.把握剧情，理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突。
2.悉心体会剧中的细节刻画、心理刻画，理解它们所表达的人物的思想感情。
3.正确认识水上漂重男轻女的世俗观念。
教学准备及手段
研读法+讨论法

教 学 过 程
动态修改部分
一、导入
川剧的变脸被称为“国宝”绝活、奇观，一般不外传。你们对变脸有什么了解吗？ 变脸是一种“瞬间艺术”，演员根据剧情的需要，在极短的时间内，在一抬手一拂袖一甩头之间，变换出不同的面目来。技艺纯熟者，往往只用十几、二十几秒钟就可幻化出十来张不同的脸谱。
一  默读课文，整体感知
 1．学生自读课文，积累词语。
糍粑(cī  bā)    打鼾(hān)    阴霾(mài)    鹭鸶(lù sī) 
怡然自得(yí)    睡眼惺忪(xīng sōng)  蹑手蹑脚(niè)
2.  解释词语：
阴霾：空气中因悬浮着大量的烟尘而显得混浊。
盘缠：路费
打牙祭：吃久未曾吃的丰盛的饭菜
二  作者简介及课文背景
魏明伦（1941年-）四川内江人。14岁即开始发表习作，中国当代著名的剧作家，被誉为"巴山鬼才"。代表作品有《易胆大》《四姑娘》《潘金莲》《夕照祁山》《变脸》等。
　　《变脸》是作者1997年创作的。全剧共六场，本文节选的是第二场。剧情着重描写了一个叫狗娃的女孩的人生遭遇，同时也刻画了心地善良而命运不幸的老艺人水上漂的形象，反映了民间艺人的苦难命运，以及官场的腐败、军阀横行、匪盗为患、民不聊生的社会现状，从一个侧面展现了旧社会的人民的生存状态。
三  课文分析
一出戏就跟一部小说一样，也应该有开端、发展、高潮、结局。请大家仔细默读全文，把全文按照开端、发展、高潮、结局。
开端——水上漂从人贩子手中买来了狗娃。
发展——水上漂想传变脸绝技给狗娃，以帮助他实现传
接代的愿望。
  　高潮——无意发现狗娃是女孩，心痛不已。想要抛弃狗娃，让其自谋生路。 
  　 结局——最终被善良的本性唤醒，救起了并收留了狗娃。
这部戏曲描写了水上漂发现狗娃是女孩要将她抛弃而最终又将她收留的一段波折。
四  人物形象鉴赏
1、分析剧中的人物形象。
剧中的人物也在不停地“变脸”。那么，我们就来看看文中的两个主要人物是如何变脸的呢？请大家阅读课文，结合剧本中的原文来解释这一张张变幻的脸。想象人物是什么样的脸,什么思想感情?
  狗娃是一个勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事、知恩图报的苦命的女孩。
勤劳能干——“比男娃子更勤快，能干粗活能挑抬，下河帮你洗铺盖。煮饭帮你劈干柴。”
乖巧可爱——给老人捶背、抠痒，“不贪嘴，不挑菜，学本事，听安排。”
知恩图报——“没想到世上还有好人在，爷爷出现笑颜开。把我当作人看待，亲亲热热贴胸怀。舍不得这份情啊!割不断这般爱!天上雁鹅排对排，扯烂衣裳不分开!”
水上漂是一个心地善良、直率豪爽、重男轻女而又有情有义的老艺人，身怀“变脸”绝技、孤身闯荡的老艺人。
心地善良——“看，青一块，紫一块，对畜生也不能这样下死手打呀!小苦瓜啊，你被那些黑心萝卜整得好惨啊!”。
直率豪爽——“爷爷待你好，是对你有望啊。……望你给我传宗接代。”
 重男轻女——“呸，女人家，扫把星，滚她妈的三十三！”“男娃子是个宝，女娃子是根草，格老子要宝不要草。”。
有情有义——“我不会卖你，可也不会留你……这是盘缠，这是干粮，送给你，自谋生路去吧。”“老汉心并非铁石块，是留是丢几徘徊……”
五  知识拓展
1. 水上漂变脸是因为他与狗娃的性格冲突吗?
水上漂对狗娃的态度，表现了他根深蒂固的重男轻女的思想观念。但是往深处想，他们之间的冲突反映的是我国传统社会极其恶劣的生存环境与底层人民艰难求生的矛盾。所以说水上漂的变脸不是因为他与狗娃的性格冲突，而是二人之间的命运冲突。
2. 如何看待水上漂身上所体现出来的重男轻女的思想？
水上漂身上所体现出来的重男轻女的思想，有着深刻的民族、历史、社会、经济和文化的根源，我们不能够对它加以简单的否定。水上漂后来的所作所为也具有一些否定和破除重男轻女思想的性质。
3. 如何看待帮腔人在剧中的作用？
帮腔人有着叙事人的身分，它可以是作者、观众或者剧中人的代言者。它对剧情起着催化、点化的作用。
4. 本文剧情的转折点是什么？
 水上漂发现狗娃是女孩，是本文剧情的转折点。
六  作业
1、学习本文，要体现人物语言的特点，以及对于塑造人物有什么帮助，试仿写一部分（选做）。
2、请同学们课下搜集一下与戏剧有关的知识，并与同学们交流（必做）。
3、《语文作业本》中相对应内容（必做）。

“变脸王”大家听说过吗?(学生回答：“一种电脑屏保程序”“著名川剧变脸王彭登怀”……)(多媒体显示川剧变脸画面)我们今天走进魏明伦的《变脸》，结识一位“变脸王”水上漂老人。

精读课文，美点寻踪
   1．学生细读课文，选自己最感兴趣的地方用铅笔在书的空白处作简单点评。
   2．学生自主品评，进行美点寻踪。

品味剧本的语言美
    1．教师介绍戏曲语言的特点。
    我国的传统戏剧主要是以曲演唱的，因此称为“戏曲”。在戏曲剧本中，曲词是戏曲语言的重要组成部分。戏曲语言包括说白、唱词和舞台提示。三者互相配合，推动情节发展，刻画人物形象。其中说白和唱词，构成剧中的人物语言，而曲词又有其独特的形式和作用。在形式上，曲词是一种用韵文写成的歌词，要与一定的唱腔、曲潜相配合，具有和谐的音韵美；并常用反复、排比、叠词、比喻、夸张等修辞方法，使得语言生动形象，声情并茂，具有浓郁的感情色彩。曲词的主要作用是抒发人物的感情，渲染环境氛围，因而具有抒情性。川剧是一种地方戏曲，唱词体现了戏曲唱词的特点，说白富有地方特色。
    2．学生自由选精美的唱词。体会它们在形式上的特点和在文中所起的作用。

板书设计：
开端——水上漂从人贩子手中买来了狗娃。
发展——水上漂想传变脸绝技给狗娃，以帮助他实现传接代的愿望。
高潮——无意发现狗娃是女孩，心痛不已。想要抛弃狗娃，让其自谋生路。 
  　 结局——最终被善良的本性唤醒，救起了并收留了狗娃
教后反思：
本课是学生初次接触戏曲，立足于剧本阅读教学，教学生学会看戏曲剧本，并了解川剧中“变脸”这一绝活。在快速默读后概述剧情，引导学生熟悉剧情，在此基础上，研讨水上漂和狗娃之间的矛盾，从而把握剧情和戏剧冲突。并能结合戏曲的特点，引导学生欣赏戏曲语言，体会它们所表达的人物的思想感情。