资源描述
孝敬父母长辈
学习目标
知识与能力：懂得孝敬父母是我国人民的优良传统,是每个公民应尽的义务,是每个青少年学生必须具有的公德.
情感、态度、价值观：培养学生对父母的爱心,使孝敬父母成为他们内在的自然而真实的感情.用实际行动孝敬父母,用多种方式表达对父母长辈的孝心。
学习
重难点
重点：如何养成孝敬父母的良好习惯？
难点：为什么要孝敬？
学 习 过 程
补记
自主先学
活动一：阅读教材47-50页，回答下列问题：（见自学提纲，要求学生预习好）约5分钟
1、“____”是中华民族优良的传统美德，是一个人立身处世的最基本的_________。⑴“_____”的观念源远流长。⑵我国古代就很重视“______”。
2、为什么要孝敬父母长辈？
3、如何孝敬父母？
4、儿女们的任何回报，都报不完父母的养育之恩。
⑴儿女给父母的回报，对照父母一生为儿女的付出，是________________的。
⑵将来，我们不管走到哪里，都要________________；现在，我们要______________的时候，多孝敬他们。
学生代表发言，其他学生补充，老师归纳
自主探究
活动二：爱的感悟 引入本课
1、播放视频《宝贝，我爱你》引入本课内容
活动三：故事感悟（播放感动中国人物田世国的图片）
1、这是一个美丽的谎言，更是一份拳拳孝子之心，我们感受的是浓浓的亲情
2、探究：你知道“二十四孝”的故事吗？讲讲给大家听好吗？
3、故事会 ： 说一说发生在周围的孝敬父母的感人事例（可以从正、反两方面列举）在小组内进行交流。
4、根据学生讲的正面的事例问：他们为什么能得到全社会的赞扬？
归纳：孝敬父母是 重要组成部分
5、根据学生讲的反面的例子问“他们这样做会有哪些后果？”
归纳：孝敬父母是我国法律 义务，是每个公民义不容辞的责任
活动四：议一议，明事理
1、有人认为“我们还小，孝敬父母与我们无关”这种看法对么？
2、可以结合教材P49陈毅的典型事例，在小组内发表自己对上述观点的看法，各小组推派代表在班级交流。
3、归纳总结：孝敬父母就是要 父母，我们青少年虽然现在不用赡养父母，但可以尊敬父母，关心父母，在精神上体谅理解父母等等， 这些都是孝敬父母长辈的要求和表现。孝敬父母，而就表现在我们
中。
活动五：以实际行动孝敬父母：
师：把爱心、孝心转化为行动，无需我们做什么惊天动地大事。在日常生活中，我们就可以做一些让父母高兴而又力所能及的平常事。
在孝敬父母方面，我们班级每一位同学都有自己的一些做法。你是怎样孝敬父母的呢？请同学们在小组内进行交流，探究出更多孝敬父母的好做法。
检测促学
完成下列题目（约10分钟）
( )1、某市举办“德行天下从头起——我为父母梳次头”大型亲子活动。当孩子给父母梳头时，很多家长禁不住流下眼泪。这一活动给我们的启示是
A、孝敬回报父母要从小事做起 B、很多学生平常不太关心父母
C、父母的爱是最无私真挚的爱 D、孝敬父母就是要给父母梳头
( )2、孝敬父母，最重要的是
A、让父母衣食温饱 B、敬重和爱戴父母
C、侍奉和赡养父母 D、给父母精神安慰
（ ）3.“谁言寸草心，报得三春晖？”父母应该受到我们的孝敬，以下理由中不正确的是
A.父母给了我们生命 B.父母哺育我们成长，教我们做人
C.父母为家庭做出了贡献 D.父母满足我们一切需求
（ ）4《常回家看看》歌中唱道：“常回家看看，回家看看，哪怕是帮爸爸捶捶后背揉揉肩，”“常回家看看，回家看看，哪怕是帮妈妈刷刷筷子洗洗碗。老人不图儿女为家做多大贡献，一辈子不容易，就图个团团圆圆。”以上歌词表明，儿女回家在精神上给父母慰藉，丰富父母的精神生活，是在
A.采取措施，努力减轻父母的经济负担 B.经常听取父母的意见，一切听从父母的安排 C.履行赡养扶助父母的义务 D.担负父母的一切生活费用和赡养费用
（ ）5.杨某是一家公司的推销员，收入颇丰。但他为逃避赡养父母的责任，强迫父母与自己签订了一份“生不养死不葬”的协议，生活无着落的两位老人只好起诉到法院。在法庭上，杨某强调自己与父母签订了协议，已没有义务赡养老人，对这一案例人们议论纷纷，以下评议你认为错误的是
A.杨某的行为是不道德的，应受到社会舆论的谴责 B.杨某的行为是违法的，应受到法律的制裁C.杨某的行为是合法的，签订的协议应受法律保护
D.杨某不承担法律义务和道德责任，是不负责任的公民
（ ）6、某地法院受理的老年人状告子女案件中，有30%源起于子女未履行“精神赡养”义务。这一材料反映的
A.是道德问题 B.是法律问题 C.既是法律问题，又是道德问题 D.是家庭内部事务
自主反思
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