九年级政治全册 第十一课 第二课时 世界舞台上的中国教学设计 （二） 陕教版.doc

第二课时  世界舞台上的中国 教学设计 （二）

一、教材分析
（一）课标原文
4.7了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。
（二）本课知识点构成
导言
中国是最大的发展中国家
                                                            中国在国际社会
世界舞台上的中国   中国是维护世界和平促进发展的中坚力量  中的地位和作用
                                                 相对稳定的国际和平环境
                                                 经济全球化和新科技革命突飞猛进
                      机遇 改革开放和现代化建设巨大成就
                           我国加入世界贸易组织
中国面临的机遇和挑战       ……
                            国际竞争日趋激烈，中国经济、科
挑战  技与发达国家差距较大
                            自身建设也存在不少困难
（三）教育教学目标
1.情感、态度与价值观
理解我国为世界和平与发展所作的贡献；
关注祖国在世界舞台中的地位和作用，增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念；
认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识，树立勇于接受挑战的意识。
2.知识目标
知道我国在国际社会中的地位、作用；
知道国际竞争的实质；
知道我国的发展面临难得的机遇和严峻的挑战；
了解我国在对外交往中表现。
3.能力目标
提高分析和判断国际社会交往现象的能力；
培养主动关注国际政治发展，关心我国在国际社会中的地位和作用的能力；
采用多种方法收集和分析资料和信息的能力。
（四）教学重难点
1.当代国际竞争的实质
2.中国面临的机遇和挑战
二、学生分析
（一）针对的问题
当今世界是开放的世界，各国之间的联系越来越密切。只有了解国情，才能更好地发展中国。帮助学生从中国和世界其他国家的对比中，认清我们的优势和差距、有利条件和不利因素，增强忧患意识和责任意识，树立开放、平等、参与的国际意识，是进行基本国情教育的必然要求，也是时代发展的要求。
（二）学生的需要
     九年级学生对国内外时政消息比较关注，在教学过程中，教师要引导学生通过多种途径搜集相关资料，既可丰富教学内容，使学生参与教学，同时又能帮助学生提高分析、判断资料和信息的能力，符合学生成长的需要。
三、综合设计思路
（一）课时安排
课     序 课            题 课  时
世界舞台上的中国 中国在国际社会的地位和作用 第一课时
 中国面临的机遇和挑战 第二课时
（二）设计理念
积极学习，即学生是主体，他们使用头脑……探究观念、解决问题，并运用所学。
因为本课知识点在课程标准中是明确要求学生“知道”我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，因此对于相关理论问题不宜过于展开、深究其原理，而应是着重从世界与中国的关系来处理相关内容。
（三）简单操作建议
第一课时  中国在国际社会中的地位和作用
【教学目标】
1.情感、态度与价值观
理解我国为世界和平与发展所作的贡献；
关注祖国在世界舞台中的地位和作用，增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念；
2.知识目标
知道我国在国际社会中的地位、作用；
了解我国在对外交往中表现。
3.能力目标
提高分析和判断国际社会交往现象的能力；
培养主动关注国际政治发展，关心我国在国际社会中的地位和作用的能力；
采用多种方法收集和分析资料和信息的能力。
【简要操作过程】
1.课前准备：学生搜集中国在国际舞台上的活动资料，了解我国在国际舞台上所起的作用，使学生参与课堂教学。
2.国际舞台上的中国：创设情境，学生展示、介绍自己所搜集的中国在国际舞台上的活动资料，感受中国在国际舞台中的地位和作用，了解中国的世界影响力，增强民族自尊心、自信心和自豪感。
3.直面中国国情：学生阅读中国与发达国家在科技、经济方面存在差距的资料，认清国情，立足现实，树立忧患意识。
4.知识整理，帮助学生落实学习内容。
四、具体教学设计
第一课时  中国在国际社会中的地位和作用
【教学目标】
1.知识目标
知道我国在国际社会中的地位、作用；
了解我国在对外交往中表现。
2.能力目标
提高分析和判断国际社会交往现象的能力；
培养主动关注国际政治发展，关心我国在国际社会中的地位和作用的能力；
采用多种方法收集和分析资料和信息的能力。
3.情感、态度与价值观
理解我国为世界和平与发展所作的贡献；
关注祖国在世界舞台中的地位和作用，增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念；
【简要操作过程】
教学环节 教学活动设计 设计意图
课前准备
 学生搜集中国在国际舞台上的活动资料，了解我国在国际舞台上所起的作用。 引导学生通过多种途径搜集相关资料，丰富教学内容，并形成感性认识，主动参与课堂教学。
活动一
国际舞台上的中国 在当代国际社会中，感受中国的力量，我们可以看到：
*朝核六方会谈在中国举行；
*中国加入《打击跨国有组织犯罪公约》；
*中国出口强劲带动了亚洲经济；
* “中国文化年”在法国成功举办；
* 中国医疗队在非洲概况；
……
设问1：除了这些以外，你还知道中国哪些外交活动？
在国际经济舞台上：
在国际政治舞台上：
在国际文化舞台上：
学生分组整理、交流自己所搜集的资料，并展示。
设问2：试分析材料，你认为中国在当今国际事务中发挥着怎样的作用？
学生活动（如缓解地区紧张局势、解决国际争端、维护世界和平、发展与其他国家的友好关系、促进世界经济发展、加强文化交流与合作……）。
结论：（作用）中国是维护世界和平与地区稳定的中坚力量；是推动世界经济发展的重要力量，为世界文化的发展和繁荣作出了重要贡献。
（地位）是联合国的常任理事国之一。
设问3：中国能够在国际社会中发挥如此巨大作用的原因是什么？
学生活动。
结论：中国奉行独立自主的和平外交政策；坚持改革开放，坚持以经济建设为中心，使经济迅速发展，综合国力显著增强，国际地位不断提高……
小结：当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一。中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。     创设情境，让学生参与课堂教学，引导学生关注中国在国际舞台中的地位和作用，了解中国的世界影响力，增强民族自尊心、自信心和自豪感。
活动二
直面中国国情  展示资料：
1、截至2002 年，每10 万人口中的科学家和工程师人数．我国仅为454 人．而日本为4 909 人，美国为3676 人．俄罗斯为3557 人．韩国为2193 人．在技术工人中．我国高级技工仅占3 . 5 % ．而发达国家为40 ％左右。
2、美国硅谷占地不过7500 平方公里．2000 年的产值是5000 亿美元．相当于中国当年国内生产．总值的一半：而中国企业500 强的收入总额仅相当于世界500 强前3 名之和的80 ％。
设问1：分析材料，说说与世界发达国家相比，我国存在哪些差距？除此外，你还能举出其他方面的差距吗？
学生活动。
设问2：从上述材料中，我们可以得出什么结论？
学生活动。
小结：我们在为自己的成就感到欢欣鼓舞的同时，必须清醒地认识到，我国还处于社会主义初级阶段，属于发展中国家，仍然面临发达国家在经济、科技等方面的巨大压力。只有在认清基本国情的基础上加快发展，才能进一步提高我国在国际社会中的地位，在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴。     认识我国与发达国家的差距，认清国情，立足现实，树立忧患意识。
知识小结                       是最大的发展中国家
               地位
                      是联合国的常任理事国之一
中国在国际社会       维护世界和平与地区稳定的中坚
中的地位和作用       力量
作用  推动世界经济发展的重要力量
为世界文化的发展和繁荣作出了重要贡献     帮助学生落实知识。