资源描述
生活中有是非善恶
1、客观、全面地认识社会生活中充满了真、善、美，也存在着假、恶、丑。
2、树立正确的是非观，追求真、善、美，抨击假、恶、丑。
【能力】
1、提高辨别是非善恶的能力，能够注意观察社会生活，从中分辨出是非善恶
2、培养辩证思维能力，使学生能够初步全面、客观评价人和事物。
【知识】 知道生活中有是非善恶，了解是非善恶对个人和社会造成的不同影响
【教学重点与难点】 是非善恶对个人和社会的影响
【教学方法】 陶冶法、讨论法、归纳法
【教学用具】 多媒体
【教学时数】 一课时。
教学过程：
【导入新课】
在上课之前我们首先欣赏一首歌曲《苦乐年华》，听听在这首歌中我们能发现什么。
赏析歌曲《苦乐年华》并投影出歌词。
在这段歌词中，它把生活比作为一团麻、一根线、一条路、一杯酒，其中饱含着酸甜苦辣。其实我们生活的世界是绚丽多彩的，又是纷繁复杂的。生活中的是与非、善与恶、美与丑往往交织在一起。生活既充满了真、善、美，也存在假、恶、丑。
用一句话概括：“生活中有是非善恶”
【导引】
既然生活中既充满着了真、善、美，也存在着假、恶、丑，那么，我们应怎样来分辨生活中的是非善恶呢？这就是我们这节课所要完成的第一个任务。——学会分辨生活中的是非善恶。
【社会透视】
分析屏幕上显示的现实生活中的四个真实事例，分辨出哪些属于真、善、美？哪些属于假、恶、丑？
①上述行为，属于真、善、美的是：镜头一、镜头四（分别体现了助人为乐和拾金不昧的美德）
②属于假、恶、丑的是：镜头二、镜头三（纵火少年和出卖亲生女儿的青年夫妇的行为则构成了犯罪）
【分组讨论】
上述四个事例只是社会生活的个别现象，其实，是非善恶存在于我们生活中的很多角落。屏幕上显示的就是现实生活中的是非善恶现象。
请大家讨论一下屏幕上的社会现象，说一说哪些属于真、善、美？哪些属于假、恶、丑？
从这些社会现象中，我们能否发现真善美现象的共同特点和假恶丑的本质呢？
【关注生活 走进生活】
通过以上的学习和讨论，我们了解到生活中充满了真、善、美，也存在假、恶、丑，只要我们关注周围的生活，走进生活，就会发现生活中的是非善恶。
比如，治病救人的医生，他们为了病人，不辞辛苦。还有克己奉公的党的好干部郑培民，他清正廉洁，一心为民。在他们身上都闪烁着真、善、美的光芒。
让我们放眼社会，列举存在你生活周围的是非善恶想象
体现真、善、美的现象：护送过马路的老人、孩子；义务献血；拾金不昧；捐助贫困地区；参加义务劳动、公益活动、助残扶贫等，奉公守法、主动缴纳税款、爱护公共财物等。
体现假、恶、丑的现象：仗势欺人、以大欺小；肆意践踏草坪，故意损毁公共设施、污损洁净的墙壁、在文物古迹上刻字、留言；非法侵占他人财物、偷逃税款；假公济私、收受贿赂；损公肥私等。
【过渡】
通过上面的学习，我们能够分辨出生活中的是非善恶，知道真、善、美与假、恶、丑是两种截然不同的社会现象。那么，它们对个人和社会的影响又是怎么样的呢？这就是我们研究的第二个任务。——是非善恶对个人和社会的影响
【感悟真善美】
1．李泓霖是深圳市福田区的一位小学副校长，他积极参与志愿服务，捐款救助失学儿童。他经常说这样一句话：送人玫瑰，手有余香。充分体现了他奉献社会的快乐。
谈一谈：从李鸿霖的先进事迹中我们有什么收获？
2．济南交警在严格执法的前提下热情服务，被群众称赞为：“老人的儿女，盲人的眼睛，残疾人的拐杖，外地人的向导，行路人的朋友。”济南交警的良好形象产生了强大的冲击波，全国各地掀起了学习济南交警的热潮，同时涌现出一大批先进个人和集体。
谈一谈：济南交警的光辉形象给我们带来什么感想？
【交流讨论】
结合上面所了解的先进人物和先进集体的事迹，谈谈真、善、美对个人和社会产生了怎样的积极影响？
教师讲述：
（对个人积极影响）：净化人们的心灵，激起人们对美好事物的向往和追求，促使人们在日常学习、工作和生活中，加强自身的品德修养，自觉抵制不良诱惑,健康成长。
（对社会的积极影响）：有助于形成良好的社会道德风尚，能推动社会进步。
【交流体会】
其实在我们身边，先进个人和集体的事迹还很多，比如：人民的好卫士任长霞；全国劳模，奥运火炬手高明军；全国优秀教师 霍懋征 。他们都是我们周围真、善、美的代表， 课下和同学、老师交流一下更多先进个人和集体的事迹，体会真、善、美给我们带来的快乐。
【分析假恶丑】 刚才通过具体的事例我们共同感受到真、善、美对个人和社会带来的积极影响，下面请同学阅读屏幕上的四幅漫画，。
【讨论分析】
1、说一说这四幅漫画分别代表社会中的什么行为？
2、谈一谈漫画中的这些假、恶、丑行为行为对个人和社会的影响
教师讲述：
对社会的消极影响：社会生活中的假、恶、丑现象对社会公共生活和社会发展都会带来消极影响。这些现象危害社会秩序、败坏社会风气。
对个人的消极影响：对社会生活中的每个人也都会产生不利影响，会使一些人价值观发生扭曲、铤而走险，违法犯罪。
对青少年的消极影响：这些消极现象的存在更是给正在成长的未成年人带来不可忽视的负面影响，它腐蚀未成年人的心灵，致使少数未成年人精神空虚，行为失范，有的甚至走上了违法犯罪的歧途。
【相关链接】
寒假期间，小龙拿着春节所得的“压岁钱”，到家附近的电子游戏室玩，只玩了几天就把钱输光了，可是他已经上了瘾。这时，一个经常来玩的叫大朱的人对他说：“怎么？没钱了？不要紧，我来借 给你。”小龙先后向大朱借了一千多元，为了还债，小龙就去偷自行车。一次当小龙偷自行车时，被警察抓住，送进派出所。
1、上述材料说明了什么问题？（小龙玩游戏上了瘾，他的心灵已被社会生活中的假、恶、丑想象所腐蚀，）
2、说说你读完材料后的感受？（1）谈影响（2）谈自己怎么做
教师赠言：
社会生活中的假、恶、丑现象腐蚀未成年人的心灵，致使少数未成年人精神空虚，行为失范，有的甚至走上了违法犯罪的歧途。
我们一定要警钟长鸣，明辨生活中的是非善恶， 自觉抵制生活中的假、恶、丑现象，过积极健康的生活。
【收获平台】 谈谈学习本堂课的最大收获是什么？。
【课堂小结】
教师赠言：
本堂课我们主要要求大家能够明辨生活中的真、善、美和假、恶、丑，了解真、善、美对个人和社会的积极影响及假、恶、丑对个人和社会的消极影响。老师希望大家在今后的学习生活中，努力做到弘扬真、善、美，摒弃假、恶、丑，做一名至真、至善、至美的人。
【实践性练习】
课下请同学们继续搜集你生活周围存在的是非善恶行为，并为弘扬真、善、美，摒弃假、恶、丑提出合理化建议。
最后用歌曲《真善美的小世界》结束授课。
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
