七年级语文下册 第五单元写作（第1课时）教案 （新版）苏教版-（新版）苏教版初中七年级下册语文教案.doc

写作-写消息
课题
写作-写消息
课时
1课时
（总第 课时）
科 任
教 师

教学
目标
知识与能力：了解消息写作的有关知识；
过程与方法：学会用简洁语言，真实、准确的报道事实。
情感态度价值观：文中注情
重难点
重点：用简洁语言，真实、准确的报道事实。
难点：恰当和富有表现力的语言

教

学

过

程

教
学
过
程

一、导入新课、揭示目标（1-2分钟）
导入新课
同学们，在我们身边经常发生这样或那样的事，要想把这些事晓于大众，无外乎两种形式：一是口头；二是书面。而书面形式往往运用消息这种文体。那么，怎样运用这种文体将事实写出来呢？今天，我们就一起来探讨消息这种文体的写法。（1、图片新闻导入：美国密谋闪击伊朗核设施2、电视新闻导入）
揭示目标
1、了解消息写作的有关知识；
2、学会用简洁语言，真实、准确的报道事实。
二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）
自学提纲：
什么叫消息？
消息的特点
三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）
1、什么叫消息？
消息是新闻报道中使用最多的一种文体，是报纸常用的文章样式，它用概括性的叙述方法，简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的具有新闻价值的事实。消息是新闻中最主要的内容，它最快，重大新闻事实首先通过消息传播出去，是新闻文体中不可缺少的，它支撑着新闻的大厦，也是它占据着最主要版面。消息首要功能是报道事实。
2、消息的特点
①真实准确；
②迅速及时；
③简洁明了。
3、写作指导（约20分钟）
信息源：选取你认为最近发生的有价值的新闻事件。
注意事项：1、拟一个概括力强且醒目的标题
2、认真写好导语。要把相关的要素交代清楚。
3、主体部分要求层次分明。
4、语言得当得体
附加要求：
在文后把主体部分的层次列出来，写上层意。
四、巩固新知，当堂训练（15分钟）
1、教师出示课堂作业。
学生习作。
完成达标训练题，当堂订正。
五、课外作业，拓展延伸（3分钟）
搜集“消息”的相关知识。

讨论补充记录

讨论补充记录

板书
设计
消息的特点
①真实准确；
②迅速及时；
③简洁明了。
注意事项：1、拟一个概括力强且醒目的标题
2、认真写好导语。要把相关的要素交代清楚。
3、主体部分要求层次分明。
4、语言得当得体

教 学 反 思