资源描述
爸爸的花儿落了
课题
爸爸的花儿落了
课时
2课时
使用人
教学
目标
1、了解插叙、对比、烘托的写作手法。
2、抓住人物语言、动作描写，品读爸爸的形象，领悟成长的真正含义。
3、理解文章标题的含义。
重点
难点
抓住人物语言、动作描写，品读爸爸的形象，领悟成长的真正含义。
教学内容
设计意图
第二课时
一、 感悟新知:
插叙及其作用:
插叙：是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法，它是一种记叙顺序。
作用:对主要情节起补充作用,使文章显得波澜起伏;能使人物形象更加突出,主旨更加鲜明。
二、探究新知:
1.课文里的爸爸是个什么样的形象？勾画相关的语言、动作说一说。
明确：课文从不同侧面刻画了一个“严而有爱，教子有方”的父亲形象。
（1） 对花的悉心照料折射出对女儿的关心和爱护
（2） 赖床挨打事件，一个：起“字命令的语气，让父亲的威严形象化。
（3） 让女儿存钱，闯练；听到弟弟被日本人孩子气得吐血，对儿女亲人充满爱恋。
2.讨论想一想做一做第二题。
3.找出课文里的插叙、对比、烘托的写法，体会其作用。
（1） 爸爸不能参加毕业典礼：从六年后的对比中写出爸爸对我人生的指导。
（2） 爸爸最后的叮咛：写出爸爸语重心长，不失爱心。
（3） 我赖床挨打：写出爸爸的严厉、慈爱和无限期盼。
（4） 爸爸送袄、送钱：写出爸爸的慈爱和温厚。
（5） 爸爸爱花、浇花：写出爸爸的情趣、爱生活，更爱女儿。
（6） 爸爸让我独自存钱去闯练：写出爸爸是一位充满深爱的父亲。
对比：六年前后情形的对比，写出爸爸对我人生的正确引导。
烘托：文中对“蒲公英“的描写，烘托了我兴奋、激动、快乐的心情。
4.品味结尾“爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子了。”的作用。理解文章标题的含义及作用。
结尾的作用：照应标题，点明主旨。
标题含义：一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。（双关修辞）
标题的作用：这语带双关的标题，不仅饱含着作者失去父亲的痛楚和无奈，同时也会引起读者深深的眷恋之情。
三、 归纳整理：
从写作手法和思想感情的角度分析这节课你学到了什么？
（1）、学到了插叙的写作手法及其作用。
（2）学习了双关修辞。
（3）懂得了父母对子女的爱是丰富的，可以是温柔的话语，也可以是严格的要求，甚至打骂，做子女的应正确解读这份爱。
（4）懂得了长大，不光指身体的长大，更指心灵的成长，思想的成熟，勇敢的担当。
四、达标测评：
回归生活，感悟成长。英子的成长离不开爸爸的悉心教导，我们的成长也离不开师长们的教育引导，运用充满爱意的语言、动作、神态、心理等描写手法，写一写爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师是怎样关怀、支持、鼓励、鞭策你成长的（选取一个对象集中描写，100字左右）。
了解插叙及其作用
结合具体事件，分析爸爸的人物形象。
学习插叙、对比、烘托的写法，体会其作用。
理解标题及结尾段的作用。
总结归纳写作手法及作者的思想感情。
让学生做到学以致用，练习细节描写。
学教反思：
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