八年级政治上册 第一课习惯对人的影响教案苏教版.doc

课题：八上思想品德一单元第一课《习惯对人的影响》教案（总第1课时）
导入新课
活动一：猜谜游戏
活动过程：
1．教师课件展示谜语内容：
我是你的终身伴侣，我是你最好的帮手，我也可能成为你最大的负担。
我可以推着你前进，也可以拖累你直至失败
我是所有伟人们的奴仆，唉，我也是所有失败者的帮凶。伟人之所以伟大，得益于我的鼎力相助，失败者之所以失败，我的罪责同样不可推卸。
抓住我吧，训练我吧，对我严格管教吧，我将把整个世界呈现在你的脚下。千万别放纵我，那样，我会将你毁灭。
我是谁?（答案不唯一）
2．学生猜谜．．．．．
(“我”就是习惯)
3．师总结导入：好习惯使人终生受益，而坏习惯可能会不知不觉使我们品尝失败。习惯对人的影响是巨大的。今天我们就一起来探究什么是习惯以及习惯对我们有怎样的影响。
活动二：做游戏，感受习惯
活动过程：
1．师布置游戏内容：
让孩子双手十指交叉一握，有的人右手大拇指压在最上面，有的人左手大拇指压在最上面。感觉一下，觉得非常舒服，这就是习惯。反过来，重新做十指交叉的游戏，原来右手大拇指在上的变成左手大拇指在上，结果怎样?孩子会觉得非常不舒服，好像手的上面多出来一个手指，下面又好像少了一个手指。这就是不习惯。
2．同学思考 ：什么叫习惯?
3．师总结：这种相对固定的行为模式就叫做习惯，它渗透在我们生活的方方面面。有调查表明，人们日常活动的90％源自习惯。想想看，我们大多数的日常活动也都只是习惯而已!我们几点钟起床，怎么洗脸、刷牙、穿衣、读报、吃早餐等等，一天之内上演着几百种习惯 。我们每天不自觉表现出来的种种习惯对我们有着怎样的影响呢?下面由老师读短文《小明的一天》，看一看小明身上表现出哪些习惯以及这些习惯对他的影响。
要求：以好习惯与坏习惯为标准，请同学们对以上习惯进行分类，并列举分类理由。
短文内容：6：30起床，边刷牙边洗脸，听完听力后就直接去上学去了。在校园里，主动和老师同学们打招呼，主动捡起校园里谁不小心丢下的纸。小组长来收作业时，小明打开整理的整齐的书包，很快拿出事先准备好的作业。上课，小明认真听讲，积极思考，踊跃发言。在中午吃饭时，小明在食堂打饭时，只选晕菜不吃素菜。下午放学后，小明回到家，与以往一样给自己列了一张计划表，吃饭时，妈妈不停的夹素菜给他吃，小明很不乐意的吃了下去。
全班讨论：
4．同学归纳：习惯对人有何影响?
5．习惯对人的影响有三点：
(1)影响着人的身体健康(不吃早餐、不合理饮食等)。(2)影响思维发展(不科学的用脑、不科学的饮食、思维习惯)。(3)影响着人们的行为。
活动三：了解我们自己的习惯
课外延伸：活动步骤：
1．写出自己有的一些好习惯和一些坏习惯
2．找出自己近期要培养的好习惯或要克服的坏习惯并制订近期的计划

课内作业：
完成补充习题第一课1-6题及材料题21-22题。
要求：材料题21题书本上有准确答案，必须答出2点内容。
教后记：
1.本课没有采用多媒体教学，没能充分的调动学生学习的积极性。以讲授为主。
2.第一环节做游戏的环节，换成提问学生每天起来第一件做什么事情，引导学生认识每天做的事情，是养成的习惯。
3. 读出小明一天的生活安排，学生能很快的分辨出哪些是好习惯哪些是坏习惯。并对其分类，回答出习惯对人到底有何影响。
4.下次课可采用多媒体教学，课件内容以图片和视频为主，主要围绕学生日常学习、生活习惯展开。